Организация работы с семьей.

Личность ребенка формируется, прежде всего, в семье и семейных отношениях, поэтому в дошкольных учреждениях создаются условия, имитирующие домашние, к образовательно-воспитательному процессу привлекаются родители, которые участвуют в занятиях, спортивных праздниках, викторинах, вечерах досуга, театрализованных представлениях. Педагоги работают над созданием единого сообщества, объединяющего взрослых и детей.

В коррекционной группе учитель – дефектолог и другие специалисты проводят для родителей открытые и совместные занятия, привлекают родителей к коррекционно-развивающей работе через систему методических рекомендаций. Эти рекомендации родители получают в устной форме на вечерних консультациях, еженедельно в письменной форме в индивидуальных тетрадях и на стендах родительского уголка. Рекомендации родителям и домашние занятия родителей с детьми необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание детей, как в речевом, так и в общем развитии. Задания для родителей подобраны в соответствии с изучаемыми в группе лексическими темами и требованиями программы. Для каждого ребенка учтены его индивидуальные особенности развития.

 

 

Организационный раздел.

Предметно-пространственная среда кабинета.

Вид помещения. Функциональное использование	Оснащение
Кабинет учителя-дефектолога · Индивидуальное консультирование родителей и педагогов · Проведение индивидуальных видов работ с дошкольниками (диагностика, коррекция) · Реализация организационно-планирующей функции	· Рабочая зона · Библиотека специальной литературы и практических пособий · Материалы консультаций, семинаров, школы педагогического мастерства   · Зона коррекции · Игрушки, игровые пособия, атрибуты для коррекционно-развивающей работы · Конструкторы различных видов · Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры · Развивающие игры · Раздаточные и демонстративные материалы

 

Кабинет соответствуют требованиям СанПиН, охраны труда, пожарной безопасности, защиты от чрезвычайных ситуаций, антитеррористической безопасности учреждения дошкольного образования, соответствуют Правилам охраны жизни и здоровья воспитанников

Взаимодействие со специалистами.

Консолидация усилий разных специалистов в области психологии, медицины, педагогики и коррекционной педагогики позволяет обеспечить систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения и эффективно решать проблемы ребёнка с нарушениями в развитии.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ЗПР можно рассматривать как комплексную технологию психолого-педагогической поддержки и помощи ребенку и родителям в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны специалистов разного профиля, действующих координировано.

Основными направлениями работы службы сопровождения в течение всего периода обучения в группах с ЗПР являются:

1. Диагностика познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности воспитанников.

2. Аналитическая работа.

3. Организационная работа (создание единого информационного поля детского сада, ориентированного на всех участников образовательного процесса — проведение больших и малых педсоветов, обучающих совещаний с представителями администрации, педагогами и родителями).

4. Консультативная работа с педагогами, воспитанниками и родителями.

5. Профилактическая работа (реализация программ, направленных на решение проблем межличностного взаимодействия).

6. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальные и групповые занятия с детьми с ЗПР).

Недельная циклограмма.

День недели	Время работы	Этапы работы
понедельник	8.00-9.00   9.00-10.10 10.10-11.00   11.00-12.00	Артикуляционная, дыхательная гимнастика. Развитие мелкой моторики. Подгрупповая НОД Индивидуальная образовательная деятельность Работа с документацией
вторник	8.00-9.00   9.00-10.00 10.10-11.00   11.00-12.00	Артикуляционная, дыхательная гимнастика. Развитие мелкой моторики. Подгрупповая НОД Индивидуальная образовательная деятельность Работа со специалистами.
среда	8.00-9.00   9.00-10.00 10.10-11.00   11.00-12.00	Артикуляционная, дыхательная гимнастика. Развитие мелкой моторики. Подгрупповая НОД Индивидуальная образовательная деятельность Работа в ПМПк
четверг	8.00-9.00     9.00-10.00 10.10-11.00   11.00-12.00	Встречи с родителями, консультации беседа. Артикуляционная, дыхательная гимнастика. Подгрупповая НОД Индивидуальная образовательная деятельность Работа с домашними тетрадями.
пятница	8.00-9.00     9.00-10.00 10.10-11.00   11.00-12.00	Встречи с родителями, консультации беседа. Артикуляционная, дыхательная гимнастика. Подгрупповая НОД Индивидуальная образовательная деятельность Работа с родителями.