Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Интересное:

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Перечень вопросов для проведения дифференцированного зачета по УП.02 Учебная практика

2020-08-20

135

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

1. Правила техники безопасности при выполнении работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе.

2. Оснащение и организация рабочего места для выполнения работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе.

3. Этапы подготовки МТА к проведению работ.

4. Последовательность соединения машин в агрегат.

5. Последовательность подготовки к работе плуга.

6. Последовательность подготовки к работе борон и лущильников.

7. Последовательность подготовки к работе культиватора.

8. Последовательность комплектования МТА для обработки почвы.

9. Последовательность подготовки к работе МТА для внесения органических удобрений.

10. Последовательность подготовки к работе МТА для внесения минеральных удобрений.

11. Последовательность подготовки к работе сеялки.

12. Последовательность подготовки к работе рассадочных машин.

13. Последовательность подготовки к работе машин для химической защиты растений.

14. Последовательность подготовки к работе уборочных машин.

15. Последовательность выполнения погрузочно-разгрузочных работ на тракторе.

16. Последовательность выполнения работ на тракторе по вспашке и боронованию.

17. Последовательность выполнения работ на агрегате по внесению удобрений.

18. Последовательность выполнения работ на агрегате по посеву с/х культур.

19. Последовательность выполнения работ на агрегате по химической защите растений.

20. Последовательность выполнения работ на уборочных машинах.

Таблица 8

Виды работ на учебной практике	ПК, ОК, ПО, У	Формы и методы оценивания
комплектование и подготовка к работе агрегата для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур
оснащение и организация рабочего места для выполнения работ по комплектованию и подготовке транспортного агрегата к работе с учетом правил ТБ	ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка МТА к проведению работ	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
соединение машин в агрегат	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе плуга	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе борон и лущильников	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе культиватора	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
комплектование МТА для обработки почвы	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 2	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе МТА для внесения органических удобрений	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе МТА для внесения минеральных удобрений	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 1, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе сеялки	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе рассадочных машин	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
подготовка к работе машин для химической защиты растений	ПК 2.1, ПК 2.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 1, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
работа на агрегатах
работа на тракторе по выполнению погрузочно-разгрузочных работ	ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 1, У 2	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
выполнение работ на тракторе по вспашке и боронованию	ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
выполнение работ на агрегате по внесению удобрений	ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 1, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
выполнение работ на агрегате по посеву с/х культур	ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 3	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
выполнение работ на агрегате по химической защите растений	ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории
выполнение работ на агрегате по очистке полей и садов	ПК 2.3, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 6, ПО 2, У 2	Оценка выполнения практических работ в учебной лаборатории

3.2.2.Критерии оценивания УП.02Учебная практика

Таблица 9

Шкала оценивания	Критерии оценивания
Отлично	- обучающейся демонстрирует системность и глубину знаний, полученных при прохождении практики; - стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; - дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным программой практики.
Хорошо	- обучающейся демонстрирует достаточную полноту знаний в объеме программы практики, при наличии лишь несущественных неточностей в изложении содержания основных и дополнительных ответов; владеет необходимой терминологией; - недостаточно полно раскрывает сущность вопроса; - допускает незначительные ошибки, но исправляется при наводящих вопросах преподавателя.
Удовлетво-рительно	- обучающейся демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам программы практики; - использует специальную терминологию, но могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающейся затрудняется исправить самостоятельно; - способен самостоятельно, но не глубоко анализировать материал, раскрывает сущность решаемой проблемы только при наводящих вопросах преподавателя.
Неудовлетво-рительно	- обучающейся демонстрирует фрагментарные знания в рамках программы практики; - не владеет минимально необходимой терминологией; - допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно.

⇐ Предыдущая 1 23

Поделиться с друзьями:

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...