Осваивать технологию методического сопровождения проектной деятельности.

       В содержательном плане создание «Школы подростков-аниматоров» предполагает включение заинтересованных ребят в деятельность по созданию праздничных программ для дошкольников, учеников 1-7 классов, старших подростков. Мотивационным основанием для разработки и реализации того или иного варианта проекта является широкая востребованность данной услуги классными руководителями, родителями и детьми. В ходе подготовки проекта к реализации нами изучались мнения взрослых, дошкольников и школьников об организации подобных программ силами отдельных участников детских общественных организаций, органами школьного самоуправления. Положительные мнения и оценки, полученные в ходе изучения сложившейся социальной ситуации, свидетельствовали о высокой степени актуальности данной проблемы - специальной системно-тематической подготовки подростков к анимационной деятельности.

Не разовое, эпизодическое, а последовательное, систематическое включение подростков в стабильно функционирующую учебную группу по разработке анимационных проектов и программ, апробирование различных вариантов деятельности, обеспечение адекватной формы информационного сопровождения творческой поисковой деятельности, как мы предполагаем, помогут всем основным участникам проекта достигнуть следующих результатов:

 - подростки приобретут творческие, социально-значимые навыки: навыки критического мышления; навыки конструктивной работы в группе; убедятся в необходимости быть ответственным за порученное дело, осуществленный личный выбор; включатся в активное взаимодействие со взрослыми; научатся проектированию конкретных дел, акций, мероприятий и программ; смогут оценить преимущество нестандартных способов решения актуальных социальных задач и др.

 - дошкольники ощутят эмоциональный подъем и захотят посещать занятия в субботней школе (эффект-состояние: «здесь очень интересно и радостно»); будут мотивированы к дальнейшему пребыванию в роли обучающегося (примерная мотивация: «здесь всегда уделяется внимание всем и каждому», «здесь старшие ребята такие умелые» и др.);

 - младшие школьники (1-6 классы) смогут максимально использовать условия для творческого самовыражения; обеспечить содержательно-развивающее наполнение своего досугового времени; практически применить к себе наглядный, эмоционально привлекательный пример содержательно ёмкой досуговой деятельности старших ребят и др.);

 - классные руководители, учителя начальных классов будут иметь возможность реализовать разнообразные программы с включением взрослых, подростков; создать благоприятные условия для творческого самовыражения, общения; укрепить сотруднический тип отношений с родителями, старшеклассниками, общественной детской организацией.

 - родители смогут рационально организовать праздничное пространство для своих детей; укрепят связи со школой, учреждением дополнительного образования; увидят, почувствуют благоприятную атмосферу учреждения.

Предметно-практическими результатами успешной реализации данного проекта являются также: создание бригады подростков-аниматоров для организации праздничного пространства дошкольников и учащихся 1-6 классов, старших подростков; комплектование библиотечки аниматоров, создание музыкального сопровождения для будущих проектов (CD, DVD); размещение информации на сайтах школы, подготовка информационно-рекламных материалов о возможности оказания праздничных услуг в конкретном коллективе класса, студии, клуба, в домашней обстановке.

     Детское аниматорство становится популярной и востребованной услугой в городе, поэтому данный проект поможет привлечь детей с ОВЗ участвовать в проведении детских праздников, а также дети с ОВЗ приобретут социальные навыки.

Варианты организации школы подростков-аниматоров

1-й вариант

(на базе ДОУ, детского клуба по месту жительства для дошкольников и младших школьников)

В этом варианте «Школа подростков-аниматоров» будет ориентирована преимущественно на подготовку и проведение праздников в структурных подразделениях, в домашней обстановке, а также в деятельности по заявкам.

2-й вариант

(на базе школы)

- сборный коллектив старшеклассников, ориентированный на проведение праздников в классных коллективах, в параллельных классах;

- как инициативное дело одного класса (из числа старших), ориентированного на проведение праздников по заявкам;

- в рамках деятельности детской общественной организации и самоуправ

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает создание школы подростков-аниматоров для организации праздничного пространства жизнедеятельности дошкольников, учащихся 1-6 классов, старших подростков. В школе создаются несколько бригад с активным привлечением подростков с ОВЗ для проведения разноуровневых программ и шоу-программ. Проект программы деятельности школы реализуется в четырех модулях. Срок реализации 2-3 года. Выбор модулей зависит от конкретных условий реализации проекта.