Класса – 68 часов (2 часа в неделю)

Каждая тема состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов танца, объяснение принципа движения, беседу с учащимися, просмотр видеоматериалов. В данной программе не предусматривается проведение специальных теоретических занятий. Изучение теории вплетается в ткань каждого учебного занятия. Практическая часть включает разминку, отработку движений учащимися, составление вариаций из изученных движений и их исполнение. В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимооценки. 

№/п	Название раздела, темы	Общее кол-во часов	В аудитории	Вне аудитории
I.	«Вводные занятия».	2	1	1
1.	Инструктаж по ТБ, правилам поведения в хореографическом классе и раздевалках, пожарная безопасность и пути эвакуации.	1	0,5	0,5
2.	Введение в программу.  Постановка корпуса.	1	0,5	0,5
II.	Ритмико-гимнастические упражнения.	16	-	16
1.	Упражнения для гибкости тела, растяжка, анлерная гимнастика.	8	-	8
2.	Упражнения для эластичности связок у станка и на середине, партерная гимнастика.	8	-	8
III.	Теория музыки в хореографии	2	1	1
1.	Развитие чувства ритма, музыкального слуха.	1	0,5	0,5
2.	Знакомство и разбор музыкального сопровождения к танцевальным номерам.	1	0,5	0,5
IV.	Танцевальная азбука	16	-	16
1.	Основные движения белорусского танца, танцевальные комбинации на середине.	16	-	16
V.	Творческая деятельность.	12	1	11
1.	Игровые двигательные упражнения с предметами (мяч, скакалка, платок). Составление танцевальных комбинаций на различные музыкальные темы.	6	0,5	5,5
2.	Самостоятельное составление танцевальных комбинаций на различные музыкальные темы в различных «характерах». Импровизация.	6	0,5	5,5
VI.	Танец.	16	-	16
1.	Белорусский танец «Веселуха».	16	-	16
VII.	Беседы по хореографическому искусству.	4	4	-
1.	Знакомство воспитанников с современными видами хореографического искусства. Просмотр видеоматериала театра танца «Тодес».	2	0,5	-
2.	Знакомство с творчеством академического ансамбля танца им. Игоря Моисеева. Просмотр видеоматериалов.	2	0,5	-
VIII.	Итого:	68	5	63

 

-10-

Содержание работы.

Содержание занятий направлено на обеспечение разносторонней подготовки учащихся на основе требований хореографических и музыкальных дисциплин. Учебный материал для занятий обширен, основное его содержание составляет упражнения для развития двигательных качеств и упражнения тренировочного характера. Это связано с тем, что одна из задач работы — развитие и совершенствование танцевальных способностей, умений и навыков. Материал программы включает следующие разделы:

1. Вводные занятия.

2. Ритмико-гимнастические упражнения.

3. Теория музыки в хореографии.

4. Танцевальная азбука.

5. Творческая деятельность.

6. Танец (детский, спортивный, сюжетный).

7. Беседы по хореографическому искусству.

8. Итоговые занятия.

Теоретическая часть каждого раздела содержит перечень знаний, получаемых в процессе обучения: знания по музыкальной грамоте и выразительному языку танца, знания о характерных чертах и истории танца различных эпох и народов, знания по музыкальному этикету.

В практическую часть входит перечень умений и навыков: упражнений, движений, танцев.

 

Раздел «Вводные занятия».

Знакомство с обучающимися. Введение в образовательную программу.

Инструктаж по технике безопасности. Культура поведения на учебных занятиях и в школе.

Разучивание танцевального приветствия (поклон), построение по линиям, игра

«Знакомство»:  

         Педагогу, впервые пришедшему на занятие, взяв мяч в руки, следует сначала

представиться самому, затем передать мяч по цепочке. Получившему мяч необходимо

назвать все предыдущие услышанные имена, а потом уже свое. Например: «Меня зовут

Виктория Юрьевна» - передаю мяч ближе всего стоящему ученику. Он повторяет мое имя

«Виктория Юрьевна», а потом говорит свое и подает мяч своему соседу или соседке.

Передавая мяч по цепочке и повторяя имена за короткий срок вы запомните, как кого зовут и

уже что-то получите (мяч, взгляд) и даже отдадите другому. Этот прием поможет создать

добрую, непринужденную обстановку для дальнейшего занятия.