Средства защиты от БТ в культуре:

1. Любовь

2. Подчинение

3. Власть

4. Реакция ухода

 

 НЕВРОТИЧЕСКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ЛЮБВИ И ПРИВЯЗАННОСТИ.

Хорни продолжает соотношение любви и привязанности и жажды власти как основных побуждений тревожности.

 

Любовь для невротика- потребность в обретении уверенности и спокойствия, при этом игнорируется личность другого человека. В основе лежит базальная враждебность – презрение и зависть.

Отличительные черты НПЛ:

1. Навязчивость и тотальность->Неспособность быть в одиночестве

2. Ненасытность 2 формы: ревность/Требование абсолютной любви

 

В связи с ролью любви и привязанности выделяют 3 типа невротиков:

1. Люди стремятся используя любые средства.

2. Люди стремятся, но при неудаче отстраняются от людей

3. Позиция глубокого неверия.

 

Динамическая теория функционирования группы В.Байона

 

· Группа – макровариант индивида; у нее есть цели, потребности, мотивы, защитные механизмы

· Материал для наблюдения – терапевтические группы

· Группа представлена в двух планах: выполнение задачи/групповая культура

· конфликты между этими двумя уровнями групповой жизни, приводящие в действие «коллективные защитные механизмы

· отсутствие эмпирических исследований.

 

Одним словом, Байон попытка переноса понятий и механиз­мовприменимых в инди­видуальной психики, когда субъектом оказыва­ется группа.

 

ü Вопрос правомерности подхода к группе как к личности

 

 

Теория развития группы В.Бенниса и Г.Шепарда

· практика Т-групп, середина 1950-х гг. Это группы самопомощи.

· Цель группы – установление валидной коммуникации;

· Анализ помех валидной коммуникации:

1. ситуация неопределенности относительно власти

2. ситуация неопределенности относительно взаимозависимости

· две основные фазы группового развития: решение о лидере, решение об отношениях.

 

ü На Т-группах родится принцип здесь и сейчас, Я-высказывания, принцип конфиденциальности.

ü Т-группа является одной из форм социально-психологического тренинга.

ü Согласие с тем, того что я говорю о себе с тем что группа говорит обо мне. Как этого достичь – через преодоление помех валидной коммуникации.

 

 

ü 7 до 15 че­ловек. Вы заплатили деньги, приехали на выходные - что делать Вам не говорят - ведущий занимает крайне пассивную позицию - кто-то берет власть в свои руки. Определение с кем дружить по горизонтали и против кого дружить.

ü Стадии борьбы за власть и установление дружеских отношений сменяют друг друга. После того как группа выделила лидера и передружилась, начинается смена власти. Роль лидера (тренера) - помочь установить атмосферу доверия Т.о. в теории выделяется две фазы группового разви­тия.

1. решение вопроса о лиде­ре, 

2. вносится ясность во взаимоотношения членов группы.

Этот вопрос рассматривается весьма обстоятельно, в каж­дой фазе выделяется еще три подфазы, т.е. просматривается шесть этапов:

· группа сталкивается с ситуацией тренинга (пассива ведущего).

· просьба участников к ведущему оставить гр.? о лидере (жесткий или free)

· разрешение вопроса о лидере.

 

Критика

1. не указали длительность фаз,

2. никакими наблюдениями нельзя выделить переменные, которые влияют на динамику группы и которые влияют на способ разрешения внутригрупповых противоречий.

 

Теория интерперсонального поведения В.Шутца

Принципиальной основой теории – постулат что социальная жизнь взрослого человека фатально предопределена опытом его детства.

 

Постулаты работы (1958 г):

· Постулат о трех потребностей - у каждого из нас есть 3 потребности: во включении ( Включение он понимает, как потребность устанавливать и поддерживать приносящие удовлетворение отношения с другими), контроле ( Межличностная потребность в контроле имеет отношение к так называемому аспекту власти в межличностных отношениях.), в любви ( потребность нравиться и быть лю­бимым). Как достигать - зависит от нашего детства. По мнению Шутца, межличностные потребности во многих отношениях аналогичны биологическим.

· Постулат непрерывности отношений. По мнению Шутца, индивид в

· Постулат совместимости – мы всегда реализуем некоторый взаимный обмен, нам дают то, что нас устраивает и даем взамен то, что устраивает других.

1. Первый тип совместимости Шутц называет совместимостью, основанной на взаимном обмене.

2. Второй тип — инициирующая совместимость — обнаруживается, когда проявления контроля, включенности и любви со стороны одного совпадают с потребностями другого.

3. Наконец, реципрокная совместимость характеризует степень, в которой выражения включения, контроля или любви одной взаимодействующей личности согласуются с желаниями другой в отношении тех же потребностей.

Основное различие состоит в добавлении Шутцем фазы включения как первой ступени. Формирование группы, по его мнению, начинается именно с принятия каждым решения, остаться в данной группе или выйти из нее. Лишь после разрешения проблемы включения происходит переход к фазе контроля, т.е. фазе распределения ответственности и власти. В третьей фазе решается проблема эмоциональной интеграции. В случае же распада группы ее движение идет в обратном порядке: сначала нарушаются эмоциональные привязанности, затем разрушаются отношения власти, после чего следует фаза выхода из группы.