Игры на развитие речевого дыхания.

Игры на развитие речевого дыхания.

Техника выполнения упражнений: воздух набирать через нос; плечи не поднимать; выдох должен быть длительным и плавным; необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками); нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению.

1. «Чайник закипел», «Буря в стакане». В стакан с водой вставить трубочку для коктейля. Сначала потихоньку выдыхаем воздух в трубочку - чайник закипает, усиливаем выдох - он кипит, еще усиливаем выдох - вода бурлит.

2. «Кораблики». Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик, чтобы он поплыл по тазику с водой. Можно пускать губки или крышечки. Можно на кораблики сажать моряков – например, фасоль. Дуем на кораблики с разной силой. Можно устроить соревнование.

3. «Что пахнет?» Нарезать фрукты, овощи кусочками. Разложить на блюдца. Завязать глаза. Сделать глубокий вдох носом, на выдохе сказать: «Ах как пахнет лимон (апельсин, чеснок и т.п.)!»

Артикуляционные упражнения со сладостями, которые дети будут выполнять с удовольствием:

1. Выталкивать кончиком языка соломинку из-за нижних зубов.

2. Втягивать жевательную мармеладку-спагетти в рот через вытянутые в трубочку губы.

3. Длинную мармеладку зажать губами и натянуть рукой. Надо стараться удержать мармеладку губами.

4. Открыть рот и постараться удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.

5. Удерживать соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.

6. Удерживать соломинку губами.

7. Удерживать соломинку, зажав один конец между нижними зубами и языком.

8. Удерживать орешек в языке, как в чашке.

9. Облизывать чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.

Развиваем слуховое восприятие, звуковой анализ.

1. Слушаем звуки. Мама выполняет действия с предметами: размешивает сахар в чашке, хлопает крышкой по кастрюле, шуршит пакетиками со специями, гремит горохом или манкой в стеклянной банке, трет морковку и т.д. Ребенок отгадывает, закрыв глаза или отвернувшись, что может издавать эти звуки. Предъявляем сначала два звука, потом три и т.д. до 7-8 звуков.

2. «Звучащие баночки». Насыпать в баночки разные крупы, макароны, семечки. Потрясти баночку, отгадать, что там звучит. Определить одинаковые наполнители, составить пары.

3. Выделение заданного звука в словах. Убрать со стола или вымыть посуду, в названии которой есть звук Ч, а затем звук Л и т.д.Приготовить ужин (в названии блюд должен быть, например, звук [С]: салат, сырники, морс, суп).   Покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [Р].

Развитие связной речи

«Кухонные сказки».

Можно придумывать сказки или истории про различные предметы, например, про старую кастрюлю (банан, картофелину, кухонные часы и т.п.). Если ребёнку нужны подсказки, задайте ему наводящие вопросы. Например, вот картофелина. Как ты думаешь, где она росла? Кого картофелина могла встретить, пока находилась в земле? Почему она выросла такая большая (тёмная, неправильной формы)? Что из неё можно приготовить? Ребёнок рассказывает сказочную историю.

Игры на развитие речевого дыхания.

Техника выполнения упражнений: воздух набирать через нос; плечи не поднимать; выдох должен быть длительным и плавным; необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками); нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению.

1. «Чайник закипел», «Буря в стакане». В стакан с водой вставить трубочку для коктейля. Сначала потихоньку выдыхаем воздух в трубочку - чайник закипает, усиливаем выдох - он кипит, еще усиливаем выдох - вода бурлит.

2. «Кораблики». Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик, чтобы он поплыл по тазику с водой. Можно пускать губки или крышечки. Можно на кораблики сажать моряков – например, фасоль. Дуем на кораблики с разной силой. Можно устроить соревнование.

3. «Что пахнет?» Нарезать фрукты, овощи кусочками. Разложить на блюдца. Завязать глаза. Сделать глубокий вдох носом, на выдохе сказать: «Ах как пахнет лимон (апельсин, чеснок и т.п.)!»

Артикуляционные упражнения со сладостями, которые дети будут выполнять с удовольствием:

1. Выталкивать кончиком языка соломинку из-за нижних зубов.

2. Втягивать жевательную мармеладку-спагетти в рот через вытянутые в трубочку губы.

3. Длинную мармеладку зажать губами и натянуть рукой. Надо стараться удержать мармеладку губами.

4. Открыть рот и постараться удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.

5. Удерживать соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.

6. Удерживать соломинку губами.

7. Удерживать соломинку, зажав один конец между нижними зубами и языком.

8. Удерживать орешек в языке, как в чашке.

9. Облизывать чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.