Изучение опыта перехода вузов России на дистанционный формат обучения

АНКЕТА СТУДЕНТА

ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ПЕРЕХОДА ВУЗОВ РОССИИ НА ДИСТАНЦИОННЫЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ

Уважаемый коллега!

Общероссийская общественная организация «Российское профессорское собрание» проводит исследование, посвященное изучению опыта перехода вузов России на дистанционный формат обучения.

Мы просим Вас выступить в роли эксперта.

Внимательно прочитайте вопросы анкеты и варианты ответов на них. Выберите вариант ответа, в наибольшей степени отражающий Вашу точку зрения, и отметьте его. Заполнение анкеты займет у Вас не более 10 минут.

Опрос является анонимным. Все данные будут использованы в обобщенном виде для разработки рекомендаций по совершенствованию организации дистанционного обучения в вузах России.

Если у Вас возникнут вопросы, связанные с заполнением анкеты, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу электронной почты:apparat@profsobranie.ru.

Желаем Вам и Вашим близким здоровья и благополучия.

Перешел ли Ваш вуз на дистанционное обучение?

1. Да, перешел

2. Нет, не перешел– завершить опрос

2. Есть ли у вуза, в котором Вы учитесь, собственная система управления обучением (LMS) – учебный портал, на котором размещаются учебные материалы, задания, оценки?

1. Да

2. Нет             переход к вопросу 6

3. Не знаю      переход к вопросу 6

 

3. Имеют ли все участники образовательного процесса Вашего вуза доступ к ресурсам данной платформы?

1. Да, у каждого студента есть личный логин и пароль для входа в личный кабинет, и они могут пользоваться ресурсами платформы автоматически.

2. Да, доступ на платформу осуществляется по желанию.

3. Нет, доступ на платформу осуществляется по запросу преподавателя через соответствующую службу поддержки.

4. Затрудняюсь ответить.

4. Использовалась ли система управления обучением (LMS -платформа) – учебный портал вуза в Вашей организации до марта 2020 года?

1. Да, работа на данной платформе – обязательная составляющая учебного процесса.

2. Использовалась, но работать на данной платформе можно было по желанию.

3. Работа на данной платформе практически не велась.

 

Использовали Вы лично данную платформу в обучении до марта 2020 г.?

1. Да, регулярно использовал ее возможности в образовательном процессе.

2. Да, использовал ее в пассивном режиме, время от времени.

3. Нет, не использовал.

 

6. Какое Ваше общее впечатление от работы в дистанционном формате?

1. Положительное.

2. Отрицательное.

3. Смешанное.

Какие чувства и эмоции вызвал у Вас вынужденный переход на дистанционное обучение?

1. Интерес как к чему-то новому и необычному.

2. Растерянность, неуверенность в своей включенности в учебный процесс.

3. Волнение за свое образование, прохождение аттестации.

4. Особых чувств и эмоций не было.

5. Другое (укажите) ____________________

 

8. Был ли у Вас раньше (до марта 2020 г.) опыт дистанционного образования?

1. Да, в вузе некоторые курсы реализуются в дистанционном формате.

2. Да, в школе часть предметов осваивалась дистанционно.

3. Да, учился дистанционно самостоятельно на открытых образовательных ресурсах.

4. Нет, опыта не было.

Какие ресурсы по организации дистанционного обучения применялись в Вашем вузе для организации обучения в прошедшем семестре?

(Отметьте все подходящие варианты)

1. Работа на собственной LMS-платформе.

2. Университет без границ.

3. Открытоеобразование.

4. ZOOM.

5. Discord.

6. GoogleClass.

7. MSTeams.

8. Moodle.

9. Skype.

10. Canvas.

11. Sakai.

12. Edmodo.

13. Webex.

14. Webinar.

FreeConferenceCall.

Электроннаяпочта.

Мессенджеры.

18. Другие ресурсы (укажите) _________________________

 

10. В какой форме преимущественно были организованы ЛЕКЦИИ в текущем семестре? (Один вариант в каждой строке)

	1-2 дисциплины	3-4 дисциплины	Практические все дисциплины, текущего семестра
1. Преподаватель читал лекцию онлайн в режиме реального времени на одной из платформ.	1	2	3
2. Преподаватель присылал ссылку на свою записанную лекцию, которую надо было прослушать.	1	2	3
3. Преподаватель присылал текст лекции и презентации на почту для самостоятельного изучения.	1	2	3
4. Присылался план лекций и список литературы для самостоятельного изучения.	1	2	3
5. Использовались готовые лекции на открытых ресурсах, на которые давались ссылки.	1	2	3
6. Затрудняюсь ответить	1	2	3

11. В какой форме преимущественно были организованы СЕМИНАРЫ в текущем семестре? (Один вариант в каждой строке)

	1-2 дисциплины	3-4 дисциплины	Практические все дисциплины текущего семестра
1. Семинары проводились онлайн в режиме реального времени со всей группой, как обычно.	1	2	3
2. Семинар проводился онлайн в режиме реального времени в маленьких группах (до 10 человек) в формате активной работы.	1	2	3
3. Преподаватель присылал вопросы, и на них надо было отправить ответы в определенные сроки.	1	2	3
4. Преподаватель давал задания для выполнения в группах с последующей защитой работы в онлайн формате.	1	2	3
5. Преподаватель давал тесты для прохождения и последующего оценивания.	1	2	3
6. Затрудняюсь ответить	1	2	3

АНКЕТА СТУДЕНТА

ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ПЕРЕХОДА ВУЗОВ РОССИИ НА ДИСТАНЦИОННЫЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ

Уважаемый коллега!

Общероссийская общественная организация «Российское профессорское собрание» проводит исследование, посвященное изучению опыта перехода вузов России на дистанционный формат обучения.

Мы просим Вас выступить в роли эксперта.

Внимательно прочитайте вопросы анкеты и варианты ответов на них. Выберите вариант ответа, в наибольшей степени отражающий Вашу точку зрения, и отметьте его. Заполнение анкеты займет у Вас не более 10 минут.

Опрос является анонимным. Все данные будут использованы в обобщенном виде для разработки рекомендаций по совершенствованию организации дистанционного обучения в вузах России.

Если у Вас возникнут вопросы, связанные с заполнением анкеты, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу электронной почты:apparat@profsobranie.ru.

Желаем Вам и Вашим близким здоровья и благополучия.