Организация педагогической работы

1 Методическая разработка по вопросам патриотического воспитания «Патриотическое воспитание» Сентябрь 2 Оформление патриотического уголка «Патриот и гражданин!» Ноябрь 3 Разработка цикла классных часов по патриотическому воспитанию Как воспитать патриота своей страны… В течение года 4 Оформление страницы в сети интернет «Живи и помни» Январь-март 5 Оформление тематической выставки ко Дню Героев «Герои советского союза» Декабрь 6 Изучение истории страны и государственных символов Оформление в каждом классе символики России и Республики Татарстан Сентябрь

Работа с учащимися

1 Фотоконкурс «Мой родной край» Октябрь 2 Анкетирование для учащихся             5-9кл. «Патриотизм» Сентябрь 3 Конкурс сочинений, рефератов, эссе по патриотическому воспитанию для учащихся 8-9 кл. «Роль личности патриота в истории России» Ноябрь 4 Посещение районного музея - Декабрь 5 Акция (социальная реклама) ко Дню Неизвестного Солдата «Мы помним подвиг твой…» Декабрь 6 Проведение недели истории - Январь 7 Конкурс компьютерных презентаций «Военная летопись» Февраль 8 Исследовательская  деятельность учащихся «История моей школы» «Дети войны» «Судьба нашего земляка» Ноябрь, декабрь 9 Уроки мужества - Октябрь-март 10 Акция «Письмо на фронт» Апрель 11 Акция военно-патриотического направления. «Этот день в истории войны» Май 12 Акция «Георгиевская ленточка» «Вечная память» Апрель   13 Акция милосердия «Ветеран живёт рядом» Апрель-май 14 Уборка территории прилегающей к Аллее Славы - Сентябрь-май

Работа с родителями

14 Родительские собрания по патриотическому воспитанию - В течение года 15 Оказание помощи детям в подготовке выступлений презентации, проекты, поделки В течение года

 

Научная новизна проекта.

Научная новизна проекта состоит в том, что:

- на основе анализа нормативно-правовой базы организации патриотического воспитания учащихся школы во внеурочной деятельности и обобщения опыта данной работы будет разработана современная организационно-методическая модель данного направления воспитания;

- будут разработаны и апробированы критерии оценки результатов и эффективности патриотического воспитания в системе внеурочной работы школы - интерната, позволяющие целенаправленно модернизировать содержание, формы и методы патриотического воспитания в зависимости от его целей.

 

Теоретическая значимость проекта.

Теоретическая значимостьрезультатовпроектазаключается в том, что обоснованные в нем основные тенденции развития патриотического воспитания учащихся во внеурочной деятельности могут стать важным ориентиром для создания проектов другими ОУ в данной сфере;

· разработанная и апробированная на практике модель патриотического воспитания учащихся расширяет теоретические представления о возможностях сетевых образовательных и воспитательных учреждений, подходах к подготовке подбору кадров для них;

· сформулированные в проекте основные принципы отбора содержания, форм и методов военно-патриотической работы, научная характеристика условий эффективной реализации данного направления воспитания могут выполнять функцию необходимого теоретического основания для прикладных и методических разработок;

· нормативно-правовая база, разработанная в процессе формирования системы патриотического воспитания – может быть использована при разработке подобных моделей в других образовательных учреждениях.

 

Практическая значимость проекта.

· авторский подход к формированию информационной составляющей патриотического воспитания сможет продемонстрировать новые возможности при формировании патриотического характера мировоззрения у учащихся;

· предложенные критерии оценки эффективности и результатов патриотического воспитания, могут быть использованы образовательными учреждениями с целью повышения качества образования и при формировании требований к кадрам, реализующим задачи патриотического воспитания.