Пальчиковая игра «Мишка испугался»

Туки-туки, мишка

(Постукивание кулачками)

В свой бежит домишко.

(Бегаем пальчиками)

Забегает во двор

И калитку на запор!

(Сцепить руки в замок)

Спрятался в домишко.

На лугу бычок бодался —

(Сделать пальцами козу)

Мишка очень испугался.

(Покачать головой, обхватив ее руками).

После дети просят мишку остаться у них в группе в гостях. Мишка соглашается и остается в группе.

                                                                                        

Конспект игрового сеанса «Играем с мишкой»

Цели:  учить детей чередовать предметы по цвету, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства.

Материал: два обруча (жёлтый и зелёный), шары, кубики, чудесный мешочек, Мишка.

Ход.

Воспитатель. Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости?

Дети. Мишка. Это, Мишка. (Дети здороваются с ними).

Воспитатель. Он принес с собой обручи. Один обруч зелёный, а другой – жёлтый. Какого цвета этот обруч? жёлтый.

Дети. Жёлтый.

Воспитатель. Какого цвета этот обруч? Зелёный.

Дети. Зеленый.

Воспитатель. Правильно зелёного.

Воспитатель. Дети, оказывается нам нужно помочь Мишке разложить в обручи что лежит в этом чудесном мешочке. Давайте заглянем в него.

Воспитатель заглядывает в мешочек.

Воспитатель. Ой, сколько тут всего интересного, дети! Сейчас я достану (Достаёт зелёный шарик) Что это?

Дети. Шарик.

Воспитатель. Правильно шарик. А какого он цвета?

Дети. зелёный.

Воспитатель. В какой обруч мы положим зелёный шарик?

Дети. В  зеленый.

Аналогичные вопросы и действия проводятся с другими предметами. Можно детям предложить самим достать тот или другой предмет из чудесного мешочка. Когда мешочек окажется пустым – обручи заполнены правильно. Мишка благодарит детей за помощь и предлагают с ним поиграть. Игра выбирается по желанию детей.

                                                                                        

Конспект игрового сеанса

 «Мишка и кукла Наташа в гостях у ребят».

Цели: познакомить с игрушкой Мишкой.

Задачи: учить называть части тела медвежонка; учить рисовать печаткой, развивать творческую активность, развивать ручную и общую моторику, выполнять движения под музыку; воспитывать бережное отношение к животным.

Ход сеанса

Воспитатель: - Здравствуйте, ребятки. Я очень рада вас видеть. Встанем в кружок и, споем песенку. Возьмитесь за ручки.

(«Приседай. Парная пляска». А. Буренина, стр. 56)

Поплясать становись                   Стоя парами и держать за руки, кланяются друг другу

И дружку поклонись. (2 раза)

Припев: ля-ля-ля-ля-ля              (кружение в парах)

Будем все приседать.                                Делают пружинку

Дружно сесть, дружно встать. (2 раза)

Припев: ля-ля-ля-ля-ля     

Машут ручки ребят –                            Машут руками

 Это птички летят.

Припев: ля-ля-ля-ля-ля                 (кружение в парах)

Ручки – хлоп, ручки – хлоп!                 (2 раза)

Еще раз – хлоп да хлоп!

Припев: ля-ля-ля-ля-ля (кружение в парах с родителями)

Топни раз, топни два, ну еще, еще разок.

Топни раз, топни два, обними меня, дружок. (обнимаются)

Воспитатель: - Молодцы, ребятки.

В: - Посмотрите – ка, ребята. Кто спрятался в домике?

- Кто это? Кукла Наташа! А что Наташа с собой принесла? Чудесный мешочек! Что в мешочке? Мячики.

- Поиграем с мячиками. Дети по просьбе воспитателя вынимают из мешочка массажные мячики.

Игра с иглболом.

Мячик в руки мы возьмем (перекладываем мячик с одной руки в другую)

Крепко накрепко сожмем (сжимаем мячик в ладошках)

С ним немножко поиграем (подбрасываем вверх)

В наших ручках покатаем (катаем мячик в ладошках)

Катись мячик по ладошке, (катаем мячик в ладошках)

Разомни нам пальчики немножко.

Игра повторяется 2 раза, после складывают мячики в мешок.

В: - Ребятки, кто ещё спрятался в домике? Подойдем и позовем: «Кто там?». Скажите: «Кто там?».

-У-у-у-у-у-у! (выходит медвежонок)

- Ой, кто это?

- Кто в домике живет? Мишка – медведь! Скажите: мишка!

- Как Мишка говорит? У-У-У. Скажи Сережа, скажи Маша, скажи Оля…

- Поздороваемся с Мишкой.

- Здравствуй, Мишка!

- У-у-у, Мишка с вами здоровается.

 (Воспитатель садится на стульчик, мишка в руках, читает ласково)

- Посмотрите, ребятки, Мишка мягкий, потрогайте его. У Мишки головка, спинка, ушки, ножки. А где носик? А где у ребяток головка? Носик? Где ушки? Где спинка? Где ножки?

Мишка по лесу ходил,      Шлепают ладошками по коленкам.

Звонки песни выводил:

- Тру – ту – ту! Тру – ту – ту!     Имитируют игру на дудочке.

Всем я лапотки сплету.

Себе – большие,      Загибают поочередно пальчики на левой руке.

Жене – меньшие,

Сыну – с носочком,

Дочке – с цветочком,

А соседу заиньке

Сплету лапти маленькие.

В: - Мишка поиграл, а теперь сядь, отдохни.