Проживающего отдельно от ребёнка.

 

Как проживающий раздельно родитель будет реализовывать своё право на общение.

Вынося решение, суд должен определить конкретное время, место и продолжительность общения родителя, проживающего раздельно, с ребёнком. И всё это отражается именно в резолютивной части судебного решения.

Как определяет суд соответствующее время, место и продолжительно. Исходя из следующих обстоятельств:

1) Желание родителя. То есть не больше того, что просят.

2) Возможность ребёнка на подобное общение и насколько такое общение соответствует его интересам. К примеру, если ребёнок ходит в спортивную секцию или учится во вторую смену – то он не будет общаться с родителям вопреки своим интересам. Его график учёбы и дополнительных занятий, состояние здоровья, психические и физические особенности – всё учитывается.

Как правило, суды устанавливают (если в одном городе проживают и более-менее близких районах) не чаще двух раз в неделю, как правило – один выходной и один рабочий. Ведь другой родитель тоже работает и тоже хочет видеть ребёнка по выходным. Если в других городах – то там можно раз в месяц на два выходных.

Есть судебные решения, где ещё дополнительно указывается, что дополнительно «две недели летом», к примеру (чтобы выехать отдохнуть с ребёнком).

Вопрос: а могут ли родителю отказать в таком иске? Могут чисто гипотетически и в крайне редких случаях. Предел осуществления родительских прав – вред физическому или психическому здоровью ребёнка. Но доказать это очень сложно. Если подобных веских причин нет – то будут реализовывать право на общение с ребёнком.

 

Как исполняется:

1 вариант. Добровольно.

Но если скандал дошёл до такой степени, что не выдают ребёнка добровольно, то:

2 вариант. Брать с собой судебного пристава-исполнителя и в установленное время идти к маме за ребёнком.

По месту жительства ребёнка такие встречи только тогда будут проходить, когда ребёнок болен.

Если не исполняют – то штраф выписывает пристав-исполнитель.

 

Статья 66 СК РФ. При злостном уклонении родителем от общения ребёнка суд может поменять место жительство ребёнка, исходя из интересов ребёнка и учитывая мнения стороны.

 

Эта норма не препятствует права на общение с ребёнком родственников (близких и не близких).

Решение суда примерно такое же – когда, сколько и где можно с ребёнком общаться. Но родственники – не родители, так что они общаться могут меньше. Тоже могут отказать, если таковое общение противоречит интересам ребёнка.

 

Спор о возврате родителям ребёнка, удерживаемого не на основании закона или судебного решения.

 

Часть 1 статьи 68 СК РФ. Это требование о возврате ребёнка.

Что здесь необходимо доказать (некорректно, но есть аналогия по возврату вещи).

1. Нужно доказать свой титул – что ты родитель.

2. Нужно доказать незаконность удержания. То есть это лицо не опекун, не имеет на него соответствующих прав; и если родитель удерживает, то истребовать у него другой родитель может только если либо есть законное решение суда, либо соглашение об определении места жительства ребёнка.

Достаточно деликатные случаи – бывают случаи, когда суд понимает, что ребёнка нельзя возвращать родителям (если там какие-то пороки такие, что надо забирать ребёнка от родителя).

 

Спор о возврате ребёнка от любых лиц, удерживающих не на основании закона или судебного решения – только не родителям, а опекунам и приёмным родителям.

Здесь тоже нужно доказать, что они – надлежащие воспитатели, незаконность удержания. И здесь можно истребовать ребёнка даже у родителей (если мама умерла, опека у бабушки, а потом появился отец).

 

Спор о лишении родительских прав.

 

Статьи 69-70 СК РФ, статья 71, 72 СК РФ, 73 и 74, 76 СК РФ.

Это важные споры о детях.

 

 

Нам не нужно путаться в основаниях. Все основания нужно знать чётко и не путать. Мы должны знать исчерпывающий перечень всех оснований для лишения и ограничения – и это на экзаменах будут спрашивать.

Шесть оснований для лишения прав и два основания для ограничения (виновное и невиновное поведение родителя здесь).

И невиновное ограничение – это не мера ответственности, а мера защиты ребёнка.

Не путать два разных основания ограничения.

 

Так что это мы изучим сами, а на следующей лекции начнём новую тему.