Этап. Заключительный (результаты)

· Папка «Генеалогическое древо» и гербы семьи.

· Альбом «Моя семья».

· Подарки для мам и бабушек.

· Совместное мероприятие для родителей и детей.

 

Работа по проекту с родителями:

Консультирование родителей по теме проекта.

Помощь в оформлении фотоальбома.

Совместное оформление групповой комнаты шарами.

Участие в празднике «Я и мама».

 

Домашнее задание:

Испечь что-нибудь к чаепитию.

Придумать и нарисовать герб семьи и «Генеалогическое древо».

Принести фото.

 

Схема реализации проекта

Разделы программы	Виды совместной деятельности
Игровая деятельность	Организация с.р.и. «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад», «Мама-повар», «Мама-врач», «Мама-парикмахер». Д/и «Мамины помощники» (помоги накрыть на стол, собери букет), «Профессии», «Подбери наряд на праздник», «Укрась шляпку», «Мама - детеныши». Словесные игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково», «Профессия мамы», «Мамочка».
Речевое развитие	Творческое рассказывание детей по темам: «Как я помогаю маме, бабушке», «Выходной день в моей семье» и др. Беседы с детьми «Где и с кем я живу?», «Как и чем можно порадовать близких», «Профессия моей мамы», Ситуативные разговоры с детьми («Ласковые слова», «Какой подарок для мамы лучше» и т.п.). Интервьюирование детей «Моя мама». Пословицы и поговорки о матери, семье. Чтение художественной литературы о матери, семье. А. Барто «Разлука», «Мама поёт», Н. Саконская «Разговор о маме», В.Берестов «Праздник мам», Е. Благинина «Мамин день», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», Б.Емельянов «Мамины руки», К. Кубилинкас «Мама», Э. Мошковская «Я маму мою обидел…», Артюхова «Трудный вечер», Демыкина Г. «Мама», Михалков С. «А что у вас?», Раджаб У. «Мамочка», Цыферов Г. «Как стать большим», Т.З. Прописнов  «Как котёнок маму искал».
Социально - коммуникативное развитие	Составление «Генеалогического древа», герба семьи. Выпуск альбомов «Моя семья». Выставка фотогазеты ко дню матери. Совместное мероприятие для родителей и детей «Мама – самый лучший друг» с чаепитием. Выставка поделок «Золотые руки наших мам и бабушек».  Анкетирование родителей. Беседы, консультации с родителями.
Физическое развитие	Разучивание пальчиковых гимнастик о семье, для мамы, танцевальных движений. Проведение подвижных игр «Мама, распутай ниточку» и др.
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Моя семья», «Мама в красивом платье», «Портрет моей мамы», раскрашивание раскрасок на тему «Семья» Лепка «Мамочку люблю», «Сладости для мамы» Художественный труд: изготовление фоторамки «Сердце».

 Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Этап	Содержание деятельности	Сроки
Поисковый	Сбор информации	05.11 - 8.11.2014г.
Аналитический	Анализ информации	05.11 - 15.11.2014г.
Практический	Активная деятельность	11.11 - 27.11.2014г.
Презентационный	Выставки, досуг	27.11 - 28.11.2014г.

Организационные формы работы над проектом:

Формы работы	Сроки
Занятия	11.11 - 28.11.2014г.
Наблюдения	11.11 - 28.11.2014г.
Самостоятельная работа с родителями	15.11 - 28.11.2014г.
Групповое обсуждение	25.11 - 28.11.2014г.

 

Интегративные связи

Образовательная область «Социально коммуникативное развитие». Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной принадлежности. Формирование положительного отношения к труду. Развитие трудовой деятельности, формирование первичных преставлений о труде взрослых (мамы).

Образовательная область «Познавательное развитие». Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Образовательная область «Речевое развитие». Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения со взрослыми. Развитие всех компонентов устной речи. Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. Развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, формирование первичных ценностных представлений.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в самовыражении. Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изобразительному искусству.

 

Ожидаемые результаты

1. Дети освоили смысл ключевых понятий проекта: «уважительность», «заботливость», «внимательность».

2. Дети стали внимательнее и уважительнее относиться к близким людям, в данном случае, к маме.