Тема детского сада «Тайны леса»

Образовательные области/ период реализации		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О/о Познавательное развитие	Социокультурные ценности (предметный мир) - ООД				1. Комната для куклы Кати
					Предметный мир: мебель
	Познавательно­исследовательская деятельность - 00Д		1. Кочки — кочки, гладкая дорожка
			Свойство почвы
	ФЭМП - ООД	1. Прокати лошадку	2. Что случилось с яблоком?		2. Как мы различали подружек куклы Кати
		Ориентировка в пространстве	Количественные отно­шения: части целого		Группировка по цвету
	Мир природы - ООД			1. В лес к друзьям
				Узнавать в игрушках диких животных

 

 

 

О/о Речевое развитие Развитие речи Развитие речевой среды - оод 2. Встречаем радост­но всех гостей   2. Будем слушать и повторять   Активная речевая по­зиция в общении   Узнавание и называние звучащих предметов   Развитие всех компонен­тов устной речи, практиче­ское овладение нормами речи - ООД 3. Картинки-загад­ки из волшебного сундучка 3. В гостях у мишки, который любит пить чай З.Учимся читать потешки   ЗКР ЗКР Связная речь   Худ. литература Литературное чтение - оод       3. «Все равно его не брошу...»       Связная речь О/о Социально­коммуникативное развитие Явления общественной жизни - ООД 4. Наша Таня, не плачь       Взаимоотношения сверстников       Самообслуживание, тру­довое воспитание, основы безопасности - ООД   4. Дружно все потрудимся 4. Учимся проталкивать фигурки 4. Соберем пирамидку из шариков   Сенсорно­двигательный навык Сенсорный и трудовой навык Сенсорный и трудовой навык

 

О/о Художественно­ эстетическое развитие	Приобщение к миру искусства (восприятие худ. литературы) - в режиме дня		Ежедневно воспитатель сопровождает все режимные моменты чтением наизусть малых форм фольклора и стихотворений русских и зарубежных поэтов. Во второй половине дня приобщает детей к разным жанрам литературы: фольклор, поэзия, сказки, проза через чтение художе­ственных текстов.
	Изобразительная деятель­ность - ООД		5. Дорожка в лесу	5. Солнышко теряет свои лучики	5. Лесные гости ждут ребят	5. Падают листочки, землю накрывают
			Рисование	Аппликация	Рисование	Аппликация
	Конструктивно-модельная деятельность - ООД		6.Стол и стул для куклы Кати	6. Стол и два стула для Тани и Кати	6. Стол и кресло для куклы Кати	6. Стол и стул для друга Ванечки
			Одновременное дей­ствие с деталями двух видов	Одновременное действие с деталями двух видов	Узнавание и назы­вание строительных деталей по форме и цвету	Различение выполненных построек по цвету
	Музыкально-художественная деятельность	ООД	7. Вальс собачки Муз. А. Артоболев­ской	7. Сорока Муз. С. Железнова	7. Гули Муз. С. Железнова	7. Догонялки Да, да, да. Муз. И. Александро­вой, сл. Т. Бабаджан, Е. Тиличеевой
			Слушание	Пение	Образные упражне­ния	Музыкально-ритмиче­ские упражнения
		Культурно­ досуговая деятельность	8. Идет коза рогатая Муз. А. Гречанинова	8. Игрушки Кукольный театр по стихам А. Барто	8.В лесу Муз. Е. Тиличеевой	8. В зоопарке
			Рус.нар.игра	Театрализованное представление	Забавы	Развлечение

 

О/о Физическое развитие	Гимнастика - комплекс	Воробушки - комплекс упражнений; подвиж­ная игра «Ходит Ваня»	Мы цыплята - комплекс упражнений, под­вижная игра «Солнышко и дождик»
	Физическая культура - оод	9-10. Серенькая кошечка зовет ребят	9-10. Вышла курочка гулять
		Ходьба по прямой Ползание на четвереньках Бросание	Перелезание через бревно Ходьба по ограниченной плоскости
ИТОГО:	5 образовательных областей	10 10	10 ю

 

 

НОЯБРЬ

 

Тайны леса

Образовательная область Познавательное развитие

Раздел                               Социокультурные ценности (1 раз в месяц)

ООД Комната для куклы Кати

(Предметный мир: мебель)

Программное содержание: расширять представление детей о предметах мебели, их назначении (функциональном использовании). Побуждать находить изображения зна­комых предметов, соотнося их с реальными (игрушечными) объектами; называть до­ступными речевыми средствами, воспитывать культуру общения, умение играть и дей­ствовать рядом, не мешая друг другу.

Материал: кукла Катя, кирпичики, кукольная мебель: стол, стул, кроватка, шкаф. Картина с изображением комнаты (из серии «Мебель»).

Конспект

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину с изображением комнаты с ме­белью. Дети узнают знакомые предметы на картине и называют их (стол, стул, кровать, шкаф, кресло). Воспитатель поясняет, зачем нужны эти предметы.

Затем предлагает детям по дорожке пойти в гости к кукле Кате.

Наши ножки

Идут по дорожке.

Наши ножки

Идут по ровной дорожке.

Дети по одному проходят по дорожке, воспитатель уточняет, нет ли кочек, дорож­ка ровная, гладкая? Вместе с воспитателем подходят к ковру, где расположена комната куклы Кати. Рассматривают ее, уточняют название предметов мебели.

В конце предлагается детям поиграть с куклой Катей, уложить ее спать, накормить

ит.д.

Познавательно-исследовательская деятельность

(1 раз в месяц)