ООД (1-11 недели) В гости к бабушке

(Ходьба по ребристой доске; ползание и перелезание через бревно;
катание мяча двумя руками)

Программное содержание: упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, по­вторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

Материал: ребристая доска, ящик, бревно, 5-6 обручей, палка, мячи по коли­честву детей.

Конспект

- Ладушки, ладушки,

Где были?

- У бабушки.

1. «В гости к бабушке!». Ходить по ребристой доске, затем взойти на ящик и сойти с него. Повторить 2-3 раза. Дети идут друг за другом по ребристой доске. По необходи­мости воспитатель помогает детям взойти на ящик и сойти с него, побуждает малышей выполнять движения самостоятельно.

2. «Вот как мы умеем!». Исходное положение: лежа на спине, держаться обеими руками за палку. Сесть и лечь, держась за палку. Повторить 3-4 раза.

3. «Прокати мяч!». Катать мяч двумя руками вперед. Повторить 3-4 раза. Воспита­тель показывает, что мяч надо взять снизу, наклониться вперед (или присесть) и оттол­кнуть его двумя руками вперед так, чтобы он покатился.

4. «Какие мы ловкие!». Ползание и перелезание через бревно. Повторить 2-3 раза. Сначала дети свободно ползут по коврику друг за другом или по двое, затем перелезают через бревно.

5. «Идем через кочки!». Ходить, высоко поднимая ноги, переступая из обруча в обруч. Воспитатель раскладывает на ковровой дорожке 5-6 обручей один за другим и показывает, как переступать через них: высоко поднимать ноги и не наступать на край обруча.

6. «Зайчики прыгают» — прыжки на месте на двух ногах. «Мышки идут» — спокой­ная ходьба. Во время поскоков дети свободно держат руки. После нескольких прыжков они спокойно ходят на месте. Воспитатель обращает внимание на то, что прыгать надо легко, и сам показывает, как это делать. Дети прыгают 10-15 сек., затем следует ходьба.

ООД (III-IV недели)

«Сорока, сорока, где была? Далеко!»

(Ходьба со сменой направления; ползание на четвереньках;
бросание мяча в горизонтальную цель)

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить хо­дить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Материал: стулья и мячи по количеству детей, палка, обруч или корзина.

Конспект

- Сорока, сорока,

Где была?

- Далеко.

К деткам прилетала,

С детками играла.

1. «Где птички?». Ходьба врассыпную между стульями, взмахи руками. Затем дети ставят стулья в указанное место.

2. «Котик усатый по садику ходит!» Ползание на четвереньках по ковровой дорож­ке до определенного места. Повторить 2-3 раза.

3. «Вот как мы умеем». Бросать мяч в горизонтальную цель (корзину) на рассто­янии 40—50 см. Повторить 2-3 раза. Воспитатель показывает, как двумя руками снизу бросить мяч в корзину. Для ориентировки дети могут стоять за чертой. Задание выпол­няет вся подгруппа одновременно.

4. «Какие мы ловкие!». Исходное положение: лежа на спине, руки вытянуты вдоль туловища. Поднять прямые ноги до палки и опустить. Повторить 4-5 раз.

5. Игра «Птички летают!». Повторить 2-3 раза.

Примерный вариант распределения содержания пяти образовательных областей на май
Тема детского сада «Планета Земля — наш общий дом»

Образовательная область			1 неделя	2 неделя	3 неделя 4 неделя
			Знакомимся с нашими друзьями	Кит Почемучка знакомит со своими вопросами	Кит АБВГДейка Кит Здоровейка знакомит советует с книжками- малышками
Познавательное развитие		Социокультурные ценно- сти (предметный мир)	Закрепление понятия - предметный мир вокруг нас
		Познавательно-исследова- тельская деятельность	Совершенствование навыка познавательно-исследовательской деятельности
		ФЭМП	Закрепление пройденного материала
					______________________
		Мир природы	Совершенствование знаний о живой природе
Речевое развитие	Развитие речи	Развитие речевой среды	Создание всех условий	для самостоятельной речевой активности
		Развитие речи	Закрепление всех форм устной речи для раннего возраста
	Худ. литера­ тура	Выразительное чтение	Чтение наизусть по желанию детей

Социально-ком­муникативное раз- витие	Явления общественной жизни	Совершенствование нравственных и этических форм общения
			_____
	Самообслуживание, трудовое воспитание, основы безопасности	Совершенствование культурно-гигиенических навыков в самостоятельной деятельности
Художественно­ эстетическое развитие	Приобщение к миру ис­кусства (восприятие худ. литературы)	Чтение наиболее полюбившихся художественных текстов поэзии, прозы, сказок
	Изобразительная деятель- ность	Художественное творчество по желанию детей
	Конструктивно-модельная деятельность	Конструирование по желанию детей
	Музыкально-художе- ственная деятельность	Музыкальное творчество по усмотрению музыкального руководителя
		_________________
физическое развитие	Гимнастика	Мишка косолапый - комплекс упражнений Подвижная игра «Солнышко и дождик»		Лодочка - комплекс упражнений Подвижная игра «Самолеты»
	оод	Мишка косолапый		К нам пришла собачка
		- ходьба с высоко поднятыми ногами - ползание по гимнастической скамейке - бросание мешочка одной рукой		- ходьба по ребристой скамейке - ползание и подлезание под ворота - бросание мяча через ленту

 

МАЙ

Планета Земля — наш общий дом

Образовательная область Физическое развитие

Раздел                                         Гимнастика (Два комплекса на месяц)

Комплекс: Мишка косолапый

1. Дыхательные упражнения.

2. Упражнения для кистей рук. Пальчики обеих рук соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них. Пальчики принимают форму шара. Воздух выходит, и пальчики принимают исходное положение.

3. Статическое равновесие (см. выше).

4. Мишка косолапый

Мишка косолапый                                            (Дети идут вперевалку с ноги на ногу,

По лесу идет.                                                    приседают, делая вид, что

Шишки собирает,                                              собирают шишки.)

Песенки поет.

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.                                         (Дотрагиваются до лба ладошкой.

Мишка рассердился,                                        Топают ногой.)

И ногою топ!

5. Подвижная игра «Солнышко и дождик».

6. Релаксация.

Комплекс: Лодочка

1. Дыхательные упражнения.

2. Лодочка (комплекс упражнений для кистей рук).

Лодочка плывет по речке,                      (Ладошки прижаты ребрами

По воде идут колечки.                            ф_уг к другу, большие пальцы

вплотную прижаты к ладоням.)

Рыбка

Рыбка плавает в водице,                        (Положениеладоней то же.

Рыбке весело резвиться.                       Извилистые движения кистями рук.)

3. Ходьба (30 секунд).

4. Равновесие: перешагивание через веревочку (высота 10 см).

5. Подвижная игра «Самолеты».

6. Релаксация.

 

 

Организованная образовательная деятельность

(Два ООД на месяц)