Алгоритм создания социального проекта

ВВЕДЕНИЕ

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Имен­но социальное проектирование позволяет воспитаннику ре­шать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.
Под социальным проектирова­нием понимается деятельность:

• социально значимая, имеющая социальный эффект;
• результатом которой является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиаль­но, качественно нового в его личном опыте;
• задуманная, продуманная и осуществленная подростком;
• в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом; через которую формируются социальные навыки подростка.

Алгоритм создания социального проекта

 

Шаг 1. Изучение общественного мнения

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Изучить социальную ситуацию в местном сообществе.	Объективное представление о социальной ситуации в местном сообществе.
2.	Составить подробный отчет о проведенном исследовании.	Систематизированные материалы отчета.
3.	Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала.	Конкретные и ясные выводы о путях изменения ситуации в данном местном сообществе.

 

 

Шаг 2. Формулировка актуальной социальной проблемы.

     Проблема заключается в наличии несоответствия между желаемым, необходимым, требуемым состоянием какого-либо объекта (процесса) и реально сложившимся состоянием данного объекта (процесса). В формулировке актуальной проблемы может помочь методика «Зеркало». Суть ее в том, что педагог с детьми определяет проблему, вычленяет главные ее составляющие (3-4 момента, отражающих суть – в чем заключается проблема). Это ситуация «минус». Нам необходимо преобразить ситуацию «минус» в «ситуацию плюс».

 

№	Ситуация «минус». Школьник Василий не знает математику	Ситуация «плюс» Школьник Василий знает математику
1.	Не достаточное знание математических законов и правил	Дать знания правил школьнику Василию
2.	На уроках Василию мешает сосед по парте	Исправить поведения соседа по парте на уроках математики
3	Василий не выполняет  домашнее задание	Сделать так, чтобы Василий приходил на урок с выполненным домашним заданием

 

Шаг № 3. Определение целей и задач проекта

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1	Определить "аудиторию" проекта, т.е. ту социальную группу, которая является носителем данной социальной проблемы и на которую будет направлен социальный проект.	Список лиц и организаций, носителей проблемы, с которыми будет проходить основное взаимодействие в рамках реализации проекта.
2	Сформулировать основную цель социального проекта.	Четкая формулировка цели проекта.
3	В соответствии с определенной целью сформулировать конкретные задачи, раскрывающие содержание работы по решению социальной проблемы.	Перечень конкретных задач, решение которых приведет к достижению поставленной цели.

 

Шаг № 6. Определение ресурсов и источников их получения

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Составить список необходимых ресурсов (материальных, финансовых и людских).	Список необходимых ресурсов.
2.	Определить объем необходимых ресурсов.	Перечень ресурсов с указанием объема.
3.	Составить список источников получения ресурсов.	Список источников получения каждого вида ресурса.

 

Шаг № 7. Формирование общественного мнения

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Продумать систему мероприятий по созданию благоприятной среды для реализации социального проекта.	Продуманная система мероприятий.
2.	Информирование общественности о предстоящем проекте всеми доступными способами.	Понимание общественностью и соответствующими органами сути предлагаемого проекта.

 

Шаг № 8. Проведение плановых мероприятий – реализация проекта.

 

Шаг № 20 и № 21 — это подведение итогов работы над социальным проектом

Информирование общественности о результатах реализации проекта

 

Как правильно оформить социальный проект?

Титульный лист

Волонтерское объединение, лидер волонтерского объединения

«_________________»

(наименование организации, на территории которой зарегистрировано добровольческое объединение)

Социальный проект

 

                                _______________________

Авторы проекта:

Руководитель проекта:

 

_________ год

Фроловский район __________сельское поселение

Актуальность проекта.

4. Цель и задачи проекта.

5. Содержание проекта.

 

Задания инициативным группам:

 

№	Группа	Задание	Куда обращаемся
1.

 

 

 6. Предполагаемая стоимость проекта.

                               

№	Перечень необходимого для реализации проекта	Сумма в рублях (или возможна договорная основа, безвозмездная)
1.

 

Предполагаемый результат.

8. Анализ и жизнеспособность проекта.

9. Рефлексия.

10. Информационное обеспечение проекта.

ВВЕДЕНИЕ

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Имен­но социальное проектирование позволяет воспитаннику ре­шать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.
Под социальным проектирова­нием понимается деятельность:

• социально значимая, имеющая социальный эффект;
• результатом которой является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиаль­но, качественно нового в его личном опыте;
• задуманная, продуманная и осуществленная подростком;
• в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом; через которую формируются социальные навыки подростка.

Алгоритм создания социального проекта