Практическая работа в группах

                            «Первая помощь при местном обморожении»

А сейчас будем учиться помогать себе при местном обморожении.

Нам понадобятся: спирт, несоленый жир, вата, мягкая сухая ткань.

Допустим, ты обморозил руку, кисть. Что делать?

(Учитель рассказывает и показывает)

1. Не допускать быстрого нагревания переохлажденных

участков тела (ни на батарее, ни в горячей воде);

2. Протрите спиртом отмороженные места;

3. Разотрите их мягкой сухой тканью;

4. Смажьте несоленым жиром.                                                                              

А теперь вы сами попробуйте это сделать, если забыли что-то, смотрите в Паспорт здоровья. (Дети выполняют самостоятельно)

 

Я вам всем желаю никогда не обмораживаться. Лучше стараться уберечь себя от мороза. Сейчас проверим, знаете ли вы, как уберечься от мороза.

Возьмите круг – сигнал.

             Игра «Полезно – вредно».

Полезно ли в сильный мороз:

    1. Хорошо кушать                                       да

    2. Обувать недосушенную обувь              нет

    3. Тепло одеваться                                      да

    4. Долго находиться на ветру                    нет

    5. Медленно гулять по улице                     нет

    6. Кататься на лыжах                                  нет

      7. Меньше находиться на улице                да

    8. Играть в снежки                                      нет

 

Вывод: В сильный мороз полезно

                                                       хорошо кушать,

                                                       меньше находиться на улице,

                                                       тепло одеваться.

Допишем в наш Паспорт последний совет «тепло одеваться».

 Теперь вы знаете, как беречь здоровье в сильный мороз.

 

Оздоровительная минутка «Игра в снежки».

Дети имитируют игру в снежки: наклоняются, «лепят снежки», имитируют бросок.

Если на улице дождь и гроза.

    1) Беседа по теме.

        Чтение стихотворения Ф. И. Тютчева

                      Люблю грозу в начале мая,

                      Когда весенний первый гром,

                      Как бы резвяся и играя,

                      Грохочет в небе голубом.

        Создание эмоциональных опор –( к выводам, к запоминанию идем от воображаемой ситуации, от предвидения. )

Рассмотрим картину Васильева «Приближение грозы».

  Словесное рисование: Что мы видим? Какое настроение создаёт картина?

Тревога, все встревожены, природа выглядит угрожающе, все спешат домой.

- Как вы думаете, почему?

- Какая опасность подстерегает человека во время грозы?

- Приходилось ли вам бывать на улице во время грозы?

- Что вы видели?

 

   2) Чтение правил поведения при грозе

Читаем в Паспорте:

                                 - если вы на возвышенности, спуститесь вниз,

- держитесь подальше от одиноко стоящих деревьев,

- если вы на лодке, плывите к берегу,

- не прячьтесь между высокими камнями,

- если вы едите на машине, оставайтесь в ней,

- находясь дома, закройте окна, выключите радио и телевизор.

 

Помоги себе сам «Если вы промокли»

   (в Паспорте) - идите домой (в тепло),

- переоденьтесь в сухую одежду,

- согрейте ноги в горячей воде (растворите в горячей воде сухую горчицу и опустите ноги, подержите 10 минут, потом разотрите полотенцем),

- выпейте горячего чаю с медом или малиной.

Оздоровительная минутка «Дождик»

Одна капля упала – Кап!

Две капли упали – Кап! Кап!

Пошел дождик: кап, кап, кап, кап… (дети хлопают в ладоши)

Побежали домой! (бег на месте)

Дождик заканчивается – Кап! Кап!

На небе радуга! (дети поднимают вверх руки, разводят в стороны)

Засияло солнышко! (дети машут руками)

 

8. Если солнечно и жарко

                            

Беседа.

Вы любите лето? Солнце?

Без солнца и тепла не могут жить люди, животные, растения.

В то же время долго находиться на солнце вредно, есть опасность перегреть голову и получить солнечный удар, который сопровождается головной болью, головокружением, слабостью.

Поэтому не рекомендуется гулять в солнечную погоду без головного убора. В пустыне, где жарко, носят большие головные уборы, длинные халаты, защищающие от солнца.

В нашей местности, чтобы не получить солнечный удар, достаточно находиться в тени с 11 часов до 15 часов. Загорать в это время не рекомендуется.

Вот что бывает с тем, кто забывает это правило.

Театрализация: стихотворение С. В. Михалкова «Как Таня загорала»

Забыла Таня про обед,

С друзьями не играет,

Ей до подруг и дела нет –

Сидит и загорает.

Она мечтает загореть,

Чтоб черным стало тело.

Ведь будут на тебя смотреть,

Когда ты загорела.

Какой-то в плавках старичок

Ей крикнул: «Эй, косичка!

Ты в этом деле новичок!

Смотри, сгоришь, как спичка!»

Она пример не хочет брать

С тех, кто дает советы.

- Отстаньте! Буду загорать!

Вот все ее ответы…

Теперь ей платье не надеть,

И, посудите сами,

Она должна весь день сидеть,

А не лежать часами.

Проходит мимо детвора

И шепчет то и дело:

-А эта девочка вчера

Почти совсем «сгорела»!

- Что случилось с Таней?

- Как вы понимаете слово «сгорела»?

- Полезен ли загар?

- Что бы мы посоветовали Тане?

Если солнечно и жарко

                    не надо гулять без головного убора,

                    с 11 часов до 15 часов находиться в тени,

                    долго не загорать. (дописать в Паспорт)