Цель: позитивный настрой на урок

Начинается урок,

И пойдет он всем нам впрок,

Постарайся все понять,

Учись тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

 

Деление на группы (пожелания)

 1 команда – м еридиан

 2 команда – п араллель

 3 команда – д олгота

 4 команда – ш ирота

ФО Саморегуляция учащихся

 

Введение в тему прием «Ассоциация»

Цель: определить для себя смысл: что это значит? зачем это нужно?

Какие ассоциации вызывает слово глобус?

Пометки на полях»

Цель: отследить у себя собственное понимание темы, соотнести новую информацию со своими представлениями, сознательно связать новое уже с  известным

Учащиеся получают текст и делают в нем соответствующие пометки:

“+” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

 “V” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым;

“-” - поставьте на полях, если то, что вы читаете,противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“?” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Инсерт»

 

+	V	-	?
Я это знал	Это для меня абсолютно новое	Это противоречит тому, что я знал	Яхочу знать об этом больше

ФО по критериям:

 -активность работы в группе;

- умение работать с текстом;

- точность обработки информации.

 

Работа в паре

Цель: корректировка и систематизация знаний.

Задания. По глобусу определите широту и долготу города Астаны, Алматы, Атырау, Москвы, Вашингтон, Париж, Нью-Йорк, Мехико, Алжир, Пекин, Санкт –Петербург, и т.д.

2. Найдите на глобусе точку 45^ос.ш. и 60 ^ов.д.

ФО взаимопроверка

 

Рефлексия

«Попс – формула»:

Сегодня я понял (а), что …

Главным на уроке для меня было …

Больше всего мне запомнилось …

7. Домашнее задание

Параграф 11

 исследовать историю моделей глобусов в виде мини-проекта (ТиО)

Цель: почему мы используем именно такую модель глобуса?

 

 

    Стикеры с пожеланиями   Доска, мел   Текст, ИКТ   Таблица, ИКТ, лист оценивания   глобус, ИКТ, тетради, лист оценивания  

Дополнительная информация

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способности учащихся?

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретение знаний учащихся?

Межпредметные связи, соблюдение СанПиН, ИКТ компетентность, Связи с ценностями.

· Похвала

· Оценка

· Смайлики

· На обобщающем уроке

· Естествознание

· Математика

· Литература

Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными? Что сегодня учащиеся изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли соблюдалась дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итоги урока, ответы на самые актуальные вопросы из блока слева.

 

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошло очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1.  

2.  

 

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1.

2.  

 

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?

 

             

Работа в паре

Задания по карточкам: По глобусу определите широту и долготу следующих городов мира.

Карточка № 1

1. По глобусу определите географические координаты   Астаны, Казахстан

 

Карточка № 2

По глобусу определите географические координаты

 Алматы, Казахстан

Карточка № 3

По глобусу определите географические координаты  Атырау, Казахстан

Карточка № 4

По глобусу определите географические координаты Москвы, Россия

Карточка № 5

По глобусу определите географические координаты Вашингтона, округ Колумбия, США

Карточка № 6

По глобусу определите географические координаты Пекин (Китай)

Карточка № 7

1. По глобусу определите географические координаты Мехико (Мексика)

Карточка № 8

По глобусу определите географические координаты Алжира (Алжир)

 

Карточка № 9

По глобусу определите географические координаты Нью-Йорка, штат Нью-Йорк, США

Карточка № 10

По глобусу определите географические координаты Санкт-Петербурга, Россия

 

Географические координаты Астаны, Казахстан

Широта: 51° с.ш.
Долгота: 71°в.д.
Высота над уровнем моря: 358 м

 

Географические координаты Алматы, Казахстан

Широта: 43° с.ш.
Долгота: 76° в.д.
Высота над уровнем моря: 787 м

 

3. Географические координаты Атырау, Казахстан

Координаты:
Широта: 47° с. ш.
Долгота: 51° в. д.

 

Географические координаты Москвы, Россия

Широта: 55°с.ш.
Долгота: 37°в.д.
Высота над уровнем моря: 144 м

 

Географические координаты Вашингтона, округ Колумбия, США

Широта: 38°с.ш.
Долгота: 77°з.д.
Высота над уровнем моря: 6 м

 

Пекин (Китай)

Координаты:
Широта: 39° с. ш.
Долгота: 116° в. д.

 

7. Мехико (Мексика)

Координаты:
Широта: 19° 25' с. ш.
Долгота: 99° 8' з. д.