Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Задача 1. Рассчитать частоты продуктов преобразования информационного сигнала на выходе балансного преобразователя до четвертой гармоники несущей частоты включительно.
| Номер варианта | Полоса спектра информационного сигнала, кГц | Несущая частота, кГц |
| 01 | 0,3 ÷ 3,4 | 14,0 |
| 02 | 1,0 ÷ 2,7 | 8,0 |
| 03 | 0,3 ÷ 1,8 | 9,5 |
| 04 | 1,2 ÷ 2,8 | 7,6 |
| 05 | 0,1 ÷ 4,2 | 12,0 |
| 06 | 3,0 ÷ 5,4 | 13,4 |
| 07 | 2,0 ÷ 3,0 | 8,5 |
| 08 | 0,4 ÷ 5,1 | 10,5 |
| 09 | 0,3 ÷ 2,7 | 16,2 |
| 10 | 4,1 ÷ 7,6 | 23,0 |
Задача 2. Определить граничные частоты полосы спектров исходных сигналов и несущие частоты в трехканальной системе передачи для следующих исходных данных: канальные сигналы АМ ДБП, защитный интервал между канальными сигналами равен 2 кГц, ширина спектра исходных сигналов 3,1 кГц.
| Номер варианта | Полоса спектра трехканального сигнала, кГц |
| 01 | 19 ÷ 53 |
| 02 | 28 ÷ 80 |
| 03 | 15,25 ÷ 41,75 |
| 04 | 20,5 ÷ 57,5 |
| 05 | 21 ÷ 63 |
| 06 | 22,5 ÷ 67,5 |
| 07 | 27,25 ÷ 77,75 |
| 08 | 16 ÷ 44 |
| 09 | 31 ÷ 89 |
| 10 | 14,5 ÷ 39,5 |
Задача 3. В системе передачи используется две ступени преобразования спектров сигналов. Определить несущие частоты и полосы частот сигналов на выходе первой ступени преобразования для следующих исходных данных: канальные сигналы АМ ОБП, во второй ступени преобразования нижняя граница спектра сигнала в два раза ниже по частоте верхней границы спектра сигнала в первой ступени преобразования, полезная боковая полоса частот в первой ступени преобразования имеет прямое положение, во второй ступени преобразования инверсное.
| Номер варианта | Полоса спектра исходного сигнала, кГц | Полоса спектра сигнала на выходе второй ступени преобразования, кГц |
| 01 | 5 ÷ 10 | 100 ÷ 105 |
| 02 | 2 ÷ 7 | 80 ÷ 85 |
| 03 | 1 ÷ 3 | 90 ÷ 92 |
| 04 | 2 ÷ 4 | 76 ÷ 78 |
| 05 | 3 ÷ 5 | 80 ÷ 82 |
| 06 | 4 ÷ 6 | 40 ÷ 42 |
| 07 | 5 ÷ 8 | 85 ÷ 88 |
| 08 | 6 ÷ 11 | 15 ÷ 20 |
| 09 | 3 ÷ 7 | 72 ÷ 76 |
| 10 | 10 ÷ 15 | 53 ÷ 58 |
Задача 4. Определить диапазон частот подавляемой боковой полосы частот сигнала ТЧ на выходах первой и второй ступеней преобразования при формировании первичной группы с использованием предварительных трехканальных групп.
| Номер варианта | Номер канала частоты в предварительной трехканальной группе | Номер предварительной трехканальной группы в первичной группе |
| 01 | 1 | 4 |
| 02 | 2 | 3 |
| 03 | 3 | 2 |
| 04 | 1 | 1 |
| 05 | 2 | 2 |
| 06 | 3 | 4 |
| 07 | 2 | 3 |
| 08 | 1 | 2 |
| 09 | 3 | 3 |
| 10 | 2 | 4 |
Задача 5. По занимаемой полосе спектра сигнала ТЧ во вторичной группе определить номер канала ТЧ в первичной группе и номер первичной группы, которая преобразуется во вторичную группу. Определить ненужную боковую полосу частот для данного сигнала при формировании первичной группы. При формировании вторичной группы применяется основной вариант ее построения.
| Номер варианта | Полоса спектра сигнала ТЧ во вторичной группе, кГц |
| 01 | 380,6 ÷ 383,7 |
| 02 | 444,6 ÷ 447,7 |
| 03 | 368,6 ÷ 371,3 |
| 04 | 456,6 ÷ 459,7 |
| 05 | 376,6 ÷ 379,7 |
| 06 | 352,6 ÷ 355,7 |
| 07 | 512,6 ÷ 515,7 |
| 08 | 408,6 ÷ 411,7 |
| 09 | 348,6 ÷ 351,7 |
| 10 | 524,6 ÷ 527,7 |
Задача 6. Первичная группа (ПГ) формируется одной ступенью преобразования. На вход заданного канала ТЧ подается измерительный гармонический сигнал частотой 1 кГц. Определить положение спектра этого канального сигнала в диапазоне частот ПГ.
| Номер варианта | Номер канала |
| 01 | 3 |
| 02 | 5 |
| 03 | 7 |
| 04 | 9 |
| 05 | 11 |
Задача 7. ПГ формируется двумя ступенями преобразования с использованием трехканальных предварительных групп в диапазоне частот (12 ÷ 24)кГц. Определить значения несущих частот для преобразования заданных канальных сигналов в полосу ПГ и их спектральное положение в ПГ.
| Номер варианта | Номера каналов |
| 01 | 1, 5, 9 |
| 02 | 4, 8, 12 |
| 03 | 2, 6, 10 |
| 04 | 3, 7, 11 |
| 05 | 5, 10, 12 |
Задача 8. ПГ формируется двумя ступенями преобразования с использованием четырех трехканальных предварительных групп в диапазоне частот (132 ÷ 144)кГц. Определить, на каком интервале в килогерцах отстоит от спектра ПГ неиспользуемая верхняя боковая полоса частот предгруппы во второй ступени преобразования, содержащей заданные канальные сигналы.
| Номер варианта | Номера каналов |
| 01 | 1, 2, 3 |
| 02 | 4, 5, 6 |
| 03 | 7, 8, 9 |
| 04 | 10, 11, 12 |
| 05 | 3, 6, 7 |
Задача 9. ПГ формируется способом предварительной модуляции с несущей частотой в первой ступени индивидуального преобразования, равной 200 кГц (используемая боковая полоса частот в первой ступени преобразования – верхняя). Определить значение несущей частоты второй ступени преобразования и местоположение спектра информационного сигнала в диапазоне частот ПГ.
| Номер варианта | Номера каналов |
| 01 | 2 |
| 02 | 5 |
| 03 | 7 |
| 04 | 10 |
| 05 | 11 |
Задача 10. ПГ формируется двумя ступенями преобразования. В первой ступения преобразования спектры 12 канальных сигналов с помощью 12 несущих колебаний с разными частотами преобразуются в полосу частот (
). Во второй ступени преобразования с помощью соответствующей несущей частоты формируется спектр ПГ. Определить номинальные значения несущих частот в первой и второй ступенях преобразования при использовании верхней или нижней боковой полосы (ВБП или НБП) частот.
| Номер варианта | ( ), кГц
| Используемая боковая полоса частот |
| 01 | 8 140 ÷ 8 188 | ВБП |
| 02 | 8 120 ÷ 8 168 | ВБП |
| 03 | 8 100 ÷ 8 148 | ВБП |
| 04 | 8 120 ÷ 8 168 | НБП |
| 05 | 8 100 ÷ 8 148 | НБП |
Задача 11. Вторичная группа формируется из пяти первичных групп (номера ПГ в ВГ: 1, 2, 3, 4, 5). Определить значения несущих частот, необходимых для преобразования ПГ в ВГ при заданном расположении спектров сигналов ПГ в спектре сигнала ВГ.
| Номер варианта | Прямое положение спектров сигналов ПГ в ВГ с номерами | Инверсное положение спектров сигналов ПГ в ВГ с номерами |
| 01 | 1 ÷ 5 | – |
| 02 | – | 1 ÷ 5 |
| 03 | 1 ÷ 4 | 5 |
| 04 | 5 | 1 ÷ 4 |
| 05 | 1. 2, 3 | 4, 5 |
Задача 12. Основная ТГ формируется из основных ВГ. Определить значение несущей частоты, необходимой для преобразования заданной ВГ в спектр ТГ. Определить расположение спектра данной ВГ в спектре ТГ.
| Номер варианта | Номер ВГ |
| 01 | 1 |
| 02 | 2 |
| 03 | 3 |
| 04 | 4 |
| 05 | 5 |
Задача 13. Спектр группового сигнала в линии системы передачи К‑1020Р занимает полосу частот (312 ÷ 4 636) кГц и формируется из двух ВГ и трех ТГ. Одна ВГ и одна ТГ передаются в линию без преобразования. Определить несущие частоты, необходимые для преобразования всех других стандартных групп в спектр сигнала в линии.
Задача 14. Спектр группового сигнала в линии системы передачи К‑24Р сосредоточен в полосе частот (12 ÷ 108) кГц и формируется из двух ПГ. Одна ПГ передается в линию без преобразования, а вторая преобразуется двумя ступенями, сначала в полосу (312 ÷ 360) кГц, а затем в полосу (12 ÷ 60) кГц с инверсным по сравнению с исходным расположением спектра сигнала ПГ. Определить несущие частоты первой и второй ступеней преобразования для второй ПГ.
Задача 15. Спектр группового сигнала в линии системы передачи К‑60П формируется с помощью четырех ступеней преобразования. Рассчитать и построить спектральное положение заданного канального сигнала на выходе каждой ступени преобразования. Определить значение виртуальной несущей частоты для данного сигнала.
| Номер варианта | 1 ступень:
и используемая боковая полоса частот
| 2 ступень:
и используемая боковая полоса частот
| 3 ступень:
и используемая боковая полоса частот
| 4 ступень: и используемая боковая полоса частот
|
| 01 | 16 кГц, ВБП | 120 кГц, НБП | 420 кГц, НБП | 564 кГц, НБП |
| 02 | 12 кГц, ВБП | 108 кГц, НБП | 468 кГц, НБП | 564 кГц, НБП |
| 03 | 16 кГц, ВБП | 84 кГц, НБП | 564 кГц, НБП | 564 кГц, НБП |
| 04 | 20 кГц, ВБП | 96 кГц, НБП | 516 кГц, НБП | 564 кГц, НБП |
| 05 | 20 кГц, ВБП | 120 кГц, НБП | 612 кГц, НБП | 564 кГц, НБП |
Задача 16. Рассчитать и построить схему преобразования спектра заданного канального сигнала ТЧ в системе передачи К‑1920. Определить значение виртуальной несущей частоты.
| Номер варианта | Номера каналов |
| 01 | 1; 1920 |
| 02 | 21 |
| 03 | 239 |
| 04 | 378 |
| 05 | 593 |
| 06 | 712 |
| 07 | 943 |
| 08 | 1106 |
| 09 | 1600 |
| 10 | 1794 |
Задача 17. Рассчитать и построить схему преобразования спектра заданного канального сигнала ТЧ в системе передачи К‑3600. Определить значение виртуальной несущей частоты.
| Номер варианта | Номера каналов |
| 01 | 1; 3600 |
| 02 | 389 |
| 03 | 642 |
| 04 | 1067 |
| 05 | 1384 |
| 06 | 1492 |
| 07 | 1573 |
| 08 | 2132 |
| 09 | 2624 |
| 10 | 2850 |
|
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!