Народная игра: «Два мороза».

Цель: познакомить с правилами игры. Учить  действовать по сигналу, перебегать с одной стороны на другую.

Дети морозы говорят: Я мороз, красный нос!

        - Я мороз, синий нос!

        Кто из вас не побоится

        В путь дороженьку пуститься!

2.Игра (с подгруппой –бег): «До ёлки и обратно», «Кто вперёд до дома». Цель: развивать быстрый бег на скорость, сохранять координацию движений. Повышать уверенность в своих силах.

Упражнение: «Пройди по лабиринту», «Катание с горки», «Подлезаем под воротики».

Цель: доставить положительные эмоции, удовольствие от игры со снежными и ледяными постройками.

4.Игры (строительные): «Печатаем на снегу». Цель: упражнять в печатании на снегу ногами, печатками, в рисовании палочками.

 

ПРОГУЛКА № 24.

1.ОБЖ: «Опасные ситуации на льду». Цель: помочь детям определить опасные для жизни и здоровья ситуации. Составить вместе правила поведения на льду. Воспитывать любознательность, бережное отношение к своему здоровью.

- Загадка: Мои новые дружки и блестящи, и легки,

     И на льду со мной резвятся,

     И мороза не боятся.                               (Коньки) 

- Вспомнить: где катаются на коньках? Какой лёд, его свойства? Обсудить, что может случиться

неприятного и неожиданного на льду, как это предотвратить?

Вывод: на льду надо быть осторожными, лёд скользкий, холодный, крепкий, острый. Если упадёшь, будет больно, можно пораниться и попасть в больницу.

2.Подвижная игра (бег): «День – ночь». Цель: развивать двигательную активность, внимательность, координацию движений. Упражнять в умении подражать полёту птиц, в беге по всей площадке.

3.Игра (с подгруппой – координация): «Идём задом наперёд». Цель: учить ходить спиной вперёд, сохраняя равновесие и координацию; уверенно двигаться, не заглядывая вперёд.

4.Упражнение (бег): «Идём змейкой», «Петрушки». Цель: учить двигаться сосредоточенно между игрушками змейкой, сохраняя координацию движений. Развивать бег с выбрасыванием прямых ног вперёд, руки на поясе.

5.Упражнение (внимание): «Да и нет не говорить». Цель: учить отвечать на вопросы полными ответами, корригировать внимание. -Ты, любишь зиму? (Я люблю зиму)  - Ты, любишь кататься на санках?- Ты, любишь играть в снежки?

6.Труд: «Чистим снег». Развивать трудолюбие, умение работать лопатками.

 

ПРОГУЛКА № 25.

1.Наблюдение за птицами у кормушки. Цель: закрепить знания о птицах, прилетающих к кормушке: синички, воробьи; их отличительные признаки. Развивать наблюдательность, память, внимание.

 -Обратить внимание, какие птицы прилетают к кормушке? Какие по величине воробей и синичка? Каким цветом пёрышки? Что больше клюют птицы? Чем они похожи? Чем отличаются?

Загадки: 1 Я весь день ловлю жучков,                           

               Уплетаю червячков,                                                                 

В тёплые края я не улетаю,                                

               Здесь под крышей обитаю.                            

               Чик – чирик! Не робей!

               Я бывалый…                      (Воробей)

2 Непоседа, невеличка, жёлтая почти вся птичка,

Любит сало и пшеничку, Кто узнал её?                   (Синичка)

 

2.Подвижная игра (метание): «Сбей кеглю», «Охотники и звери». Цель: развивать глазомер, меткость. Учить метать правой и левой рукой с расстояния. Продолжать учить метать в двигающуюся цель, упражнять в быстрой реакции, в беге не наталкиваясь друг на друга.

3.Игра (с подгруппой – бег): «Воробушки и автомобиль», «Лохматый пёс». Цель: активизировать двигательную активность, действовать в воображаемой ситуации, бегать врассыпную не наталкиваясь. Учить убегать в определённое место.

4.Упражнение (прыжки): «Перепрыгни». Цель: упражнять в перепрыгивании через предметы высотой 15-20 см, не испытывая страха, сохраняя координацию.

5.Игра (сюжетно – ролевая): «Дочки – матери». Цель: продолжать учить разворачивать сюжет самостоятельно. Воспитывать заботливое отношение к куклам.

6.Труд: «Сроим снежный вал». Цель: привлекать к строительству снежных построек. Прививать желание помогать взрослым, видеть свой вклад в общее дело.

ПРОГУЛКА № 26..

1.Наблюдение за кустарниками. Цель: учить умению обобщать накопленные представления. Развивать наблюдательность, связную речь. Воспитывать заботливое отношение к растениям.

-Скажите, какие кустарники растут на участке? Какими они были летом? Какие стоят сейчас и почему? Чем отличаются от деревьев? Чем кусты похожи с деревьями? Зимой веточки у деревьев и кустов становятся очень ломкими потому, что замерзают на морозе. Зачем мы подгребли

снег к стволам деревьев и кустов? Предложить ещё подсыпать снег?

Стих. То берёзка, то рябина,

         Куст ракиты над рекой!

         Край родной, навек любимый,

         Где найдёшь ещё такой.

Вывод: деревья и кусты зимой отдыхают, не растут, не цветут, но они живые. Их надо беречь, не бегать и не играть между ними. Потому, что веточки очень хрупкие зимой.

Стих.  Листья все осыпались,

          Под снежком лежат.

          Кустики, деревья голые

          Скучно так стоят.

2.Подвижная игра (прыжки): «Выше ноги от земли». Цель: учить действовать на сигнал быстро, ориентироваться в пространстве участка, находить места, где можно спрятаться от ловишки (пеньки, лавочки, песочница…)

3.Игра (с подгруппой – метание): «Охотники и звери». Цель: действовать в воображаемой ситуации, подражать движениям зверей. Развивать ловкость, сноровку, быструю реакцию.

4.Упражнение (бег): «Бежим парами», «Бег по кругу». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве участка, двигаться в темпе товарища.

Закреплять бег, взявшись за руки и совместно двигаться.

5.Игра (сенсорная): «А что бывает белое?» Цель: корригировать внимание, память. Учить находить предметы с заданным цветом.

6.Труд: «Снежные постройки». Прививать желание строить постройки, видеть свой вклад.

 

ПРОГУЛКА № 27

1.Наблюдение за прохожими. Цель: уточнить представления об одежде. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно – следственные связи. Активизировать связную речь.

Стих. Зима пришла.

    К нам сейчас пришла зима,                         

    В белых шапках все дома                         

    Во дворе и за двором 

       Белый снег лежит ковром.

      Вязнут валенки в снегу

       Даже бегать не могу.

Обратить внимание,  во что одеты дети, прохожие? Почему именно такую одежду носят все? Зимой носят зимнюю, тёплую одежду, потому что очень холодно. Можно ли сейчас надеть летнюю одежду? Почему нет?

Составление рассказа о своей одежде.

2.Народная игра: «Красочки», «Кот и мыши». Цель: прививать интерес к народным играм, играть по правилам. Учить бегать по участку быстро, ориентируясь на объекты, самостоятельно проговаривать диалог.

3.Игра (с подгруппой – бег): «Поезд». Цель: развивать навык движения шагом друг за другом, по сигналу переходить на бег.