Наблюдение за поведением птиц у кормушки

Поговорить о том, какой корм, какой птице нужен (отгадать по форме клюва, чем питается птица – насекомыми или зерном). У насекомоядных клюв тонкий, узкий, а у зерноядных и всеядных – более тупой и толстый. Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают – чувствуют прибавку света. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглаживает – к теплу. В январе уже можно услышать песенку синицы. Птицы первыми реагируют на прибавление света. Птиц надо кормить обязательно в определенное время, тогда к этому времени они будут прилетать.

Приметы: сорока лезет под крышу – будет метель.

Стихотворения:

КОРМУШКИ

                   Сделаем кормушки, насыплем зернышки –

                   Пусть не голодают зимой воробышки.

                   Пусть прилетают птицы:

                   Голуби, снегири, синицы,

                   Галки, вороны, воробьи.

                   Зимою птичек накорми.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узо­ры, кристаллики.)

ОВД: Бег з мейкой, на бегу перестраиваться в пары, звенья.

Трудовая деятельность. Постройка снежных построек.

Цель: формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща.

Подвижная игра "Догони свою пару"

Цель:Упражнять детей в беге с ускорением.

Ход:Дети встают в две шеренги; расстояние между шеренгами 3-4 шага. По сигналу воспитателя выполняется бег на противоположную сторону площадки (дистанция 15 – 20). Игрок второй шеренги старается дотронуться (запятнать) до игрока первой, прежде чем тот пересечет условную линию. Воспитатель подсчитывает количество проигравших. При повторении игрового задания дети меняются ролями.

 

Индивидуальная работа

Использование различных видов ходьбы: разное положе­ние рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цап­ля).

Цель: развивать двигательную активность

Игра МП «Любопытная Варвара»

Цель: развитие слухового внимания, координации движений.

Любопытная Варвара Смотрит влево, Смотрит вправо, Смотрит вверх, Смотрит вниз, Чуть присела на карниз, А с него свалилась вниз!

Дети поднимают и опускают плечи. Поворачивают корпус влево. Поворачивают корпус вправо. Поднимают голову вверх. Опускают голову. Выполняют легкие полуприседания. Резко приседают.

 

Прогулка № 9

Наблюдение за снегом

Цели: продолжать знакомить со свойствами снега; приучать детей заботиться о растениях.

Воспитатель напоминает детям о защитных свойствах снежного покрова: снег согревает землю от промерзания, причем рыхлый слой снега лучше сохранит тепло, так как там много воздуха, поэтому снег около деревьев не надо уплотнять. Затем напоминает детям их действия по уборке снега в лунки деревьев и кустарников.

Приметы: коли в декабре снег привалит вплотную к заборам, плохое будет лето; коли же остается промежуток – урожайное; сухой декабрь – значит быть сухими весне и лету.

Поговорки и пословицы: «Декабрь-стужайло на всю зиму землю студит»; «Декабрь глаз снегами тешит да ухо морозом рвет»; «Декабрь год замыкает, зиму начинает».

Стихотворения:

  Опали с березы последние листья,

  Мороз незаметно подкрался к окну.

  И за ночь своею волшебною кистью

  Волшебную нарисовал он страну.

Загадки:

       Драгоценным ожерельем спать ложится на деревья.

       Без труда отыщет кров среди веток и стволов. (Снег.)