Рассматривание снегиря (или другой птицы).

Цель: Учить узнавать снегиря (красивая с разноцветными перьями птица) дать представление с особенностями поведения (летает, прыгает, поет, клюет зерна и ягоды рябины)

Наблюдение: Рассмотреть необычную птичку с красной грудкой. Активизировать словарь за счет использования слов обозначающих признаки внешнего вида и поведения птицы, вызвать интерес к наблюдению.

Художественное слово: На снегу сидит блистая, Красногрудых птичек стая. Полюбуйтесь поскорей, На красавцев снегирей! М. Борина

Загадка.  Чернокрылый, ясногрудый И зимой найдет приют. Не боится он простуды, С первым снегом тут как тут (снегирь)

Трудовая деятельность Покрошить хлеб в кормушку

Цель: Воспитывать желание ухаживать за птицами на участке: с помощью взрослого кормить птиц.  

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего.

Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда».

ОВД – прыжки с места в длину через предметы

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах через предмет, развитие координации движений

Малоподвижная игра «Узнай по голосу»

Цель: снижение физической нагрузки, создание хорошего настроения

Ход игры: дети идут по кругу и произносят текст, водящий в середине круга. Водящий закрывает глаза и угадывает, кто из детей его позвал.

Ваня ты сейчас в лесу. Мы зовем тебя: "А - у!"

Ну-ка глазки закрывай,

Не робей,

Кто позвал тебя?

Узнай поскорей!

Карточка 10

Наблюдение за трудом взрослых (дворника).

Цель: Формировать положительное отношение к труду взрослых. Рассказать детям о понятных им профессиях (дворник), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Наблюдение: Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
входам в группы, собирает мусор.)

Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег. Предложить детям помочь дворнику. Дети вышли на прогулку оглянулись, а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать, не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника

Художественное слово: Евгений Борисовский   Дворник дворник не ленись За лопаточку берись На дорожку выходи Снежок весело греби.

Загадка. Рядом с дворником шагаю Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать горку, строить дом. (Лопата)

Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы

Цель: Учить сгребать снег лопатами в определенное место.