По МДК 01.07. «Теория и методика преподавания физической культуры»

По МДК 01.07. «Теория и методика преподавания физической культуры»

Для обучающихся по специальности 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» форма проведения экзамена письменная

Инструкция: Перед вами задание, вам необходимо выполнить тестовые задания согласно инструкциям: К каждому заданию предложены варианты ответа. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные ответы, а так же частично соответствующие смыслу вопросов. Правильным может быть только один – тот, который наиболее полно соответствует смыслу вопроса. Например, если на первый вопрос выбран ответ «а», то записывается: 1-а. Необходимо внимательно отмечать правильные ответы в бланке. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.

 

Критерии оценок:   Максимум – 35 баллов.     «5»- 35 - 33 баллов

                                                                                        «4»- 32 - 27 баллов

                                                                                        «3»- 26 – 20 баллов

                                                                                «2»- 19 и менее баллов

                                                                                            

К показателям, характеризующим физическое развитие человека, относятся:

а. показатели телосложения, здоровья и развития физических   качеств;

б. показатели уровня физической подготовленности и спортивных результатов;

в. уровень и качество сформированных жизненно важных двигательных умений и навыков;

г. уровень и качество сформированных спортивных двигательных умений и навыков.

 

2. Задачи эстетического воспитания:

а. воспитание эстетической оценки тела и движение человека

б. формирование мотивов деятельности

в. развитие умственных способностей

г. стимулирование развития потребности к саморазвитию

3. Наиболее общие группы задач системы физкультурного образования:

а. воспитательные, психолого-педагогические, оздоровительные, образовательные;

б. оздоровительные, образовательные, воспитательные;

в. задачи по развитию двигательных качеств, оздоровительные и воспитательные.

 

4. В отечественной педагогике главным методом воспитания является:

а. метод убеждения

б. метод упражнения

в. метод поощрения

г. наглядный пример

 

5. Основным специфическим средством физического воспитания являются:

а. физические упражнения;

б. оздоровительные силы природы;

в. гигиенические факторы;

г. тренажеры и тренажерные устройства, гири, гантели, штанга, резиновые амортизаторы, эспандеры.

Физические упражнения – это:

а. такие двигательные действия, которые направлены на формирование двигательных умений и навыков;

б. виды двигательных действий, направленные на морфологические и функциональные перестройки организма;

в. такие двигательные действия (включая их совокупности), которые направлены на реализацию задач физического воспитания, сформированы и организованы по его закономерностям;

7.К специфическим методам физического воспитания относятся:

а. словесные методы (распоряжения, команды, указания) и методы наглядного воздействия;

б. методы строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный методы;

в. методы срочной информации;

г. практический метод, видеометод, методы самостоятельной работы, методы контроля и самоконтроля.

  8. Укажите, как называется метод организации деятельности занимающихся на уроке, при котором весь класс выполняет одно и тоже задание учителя физической культуры:

а. фронтальный;

б. поточный;

в. посменный;

г. групповой.

Отношение педагогически оправданных (рациональных) затрат времени к общей продолжительности урока называется:

а. физической нагрузкой;

б. интенсивностью физической нагрузки;

в. моторной плотностью урока;

г. общей плотностью урока.

 

Отношение времени, использованного непосредственно на двигательную деятельность учащихся, к общей продолжительности урока называется:

а. индексом физической нагрузки;

б. интенсивностью физической нагрузки;

в. моторной плотностью урока;

г. общей плотностью урока.

 

11. Содержание заключительной части урока физической культуры составляют:

а. Упражнения для обучения двигательным действиям

б. Упражнения на расслабление

в. Упражнения на внимание

г. Упражнения для закрепления двигательных действий

Способность выполнять движения с большой амплитудой за счет собственной активности соответствующих мышц называется:

а. активной гибкостью;

б. специальной гибкостью;

в. подвижностью в суставах;

г. динамической гибкостью.

 

Какое из физических качеств при чрезмерном его развитии отрицательно влияет на гибкость?

а. выносливость;

б. сила;

в. быстрота;

г. координационные способности.

 

На уроке физической культуры работоспособность организма под влиянием физических нагрузок изменяется. Укажите, какой части урока соответствует фаза устойчивой функциональной работоспособности с небольшими колебаниями в сторону ее увеличения и снижения

а. вводной;

б. подготовительной;

в. основной;

г. заключительной.

 

.

 

 

по МДК 01.07. «Теория и методика преподавания физической культуры»