Графическая работа 3. выполнение наклонного разреза, соединения вида с разрезом

Цель работы: научиться выполнять наклонный разрез, оформлять его в соответствии с ГОСТ; научиться выполнять соединение вида с разрезом

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Если вид и разрез представляют собой симмет­ричные фигуры, то можно соединить половину вида и половину разреза, разделяя их осевой линией (рис. 13 а). Часть разреза распола­гают справа или снизу от оси симметрии. Линии невидимого контура на соединяемых частях вида и разреза не показываются.

При соединении симметричных частей вида и разреза, если с осью симметрии совпадает проек­ция какой-либо линии, например ребра, то вид от разреза отделяется сплош­ной волнистой линией, проводимой левее или правее оси сим­метрии.

При соединении на одном изображении вида и разреза, представляющих несимметричные фигу­ры, часть вида от части разреза отделяется сплош­ной волнистой линией.

Наклонным разрезом называют разрез плос­костью, которая составляет с горизонтальной пло­скостью проекций угол, отличный от прямого. Наклонный разрез проецируют на дополнитель­ную плоскость, параллельную секущей, совмещая ее с плоскостью чертежа. Положение секущей плоскости отмечает­ся линией сечения со стрелками, указывающими направление взгляда.

                       а)                                                                   б)

Рисунок 13 – Примеры выполнения задания: а) - соединение вида с разрезом;

 б) – наклонный разрез

Наклонные разрезы должны располагаться в соответствии с направлением взгляда, ука­занного стрелками на линии сечения (рис.13б ). Допускается располагать наклонные раз­резы на любом месте поля чертежа вне проекционной связи с видом, но с учетом направ­ления взгляда.

Задание: выполнить соединение вида с разрезом, выполнить наклонный разрез.

Порядок выполнения задания:

1. Выбрать задание (рис.14-17) по своему варианту;

2. Вычертить проекции в тонких линиях;

3. В задании №1 на виде спереди выполнить соединение вида с разрезом (см. рис. 13а);

4. В задании №2 выполнить наклонный разрез: оформить его на свободном поле чертеже по направлению взгляда и обозначить (см. рис. 13б);

5. На чертежах проставить необходимые размеры;

6. Выполненный чертеж обвести мягким карандашом;

7. Заполнить основную надпись чертежа.

а)

Рисунок 14 – Задание для вариантов 1, 2

 

 

а)

Рисунок 15 – Задание для вариантов 3-6

в)

б)

г)

а)

в)

	Рисунок 16 – Задание для вариантов 7-10

г)

г)

б)

б)

 

а)

 

а)

в)

	Рисунок 17 – Задание для вариантов 11-14

б)

г)

Графическая работа 4. выполнение сложного разреза

Цель работы: научиться выполнять и обозначать сложные разрезы.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Сложными называются разрезы, получаемые с помощью двух и более секущих плоскостей. Если секущие плоскости параллельны, то сложный разрез называют ступенчатым (рис.18), если пересекаются, то ломаным (рис.19). При построении сложного разреза секущие плоскости условно совмещают в одну. Линия, разграничивающая секущие плоскости, на разрезе не показывается. Положение каждой секущей плоскости указывается линией сечения, выполненной разомкнутой линией, стрелкой указывается направление взгляда с буквенным обозначением. Соответствующий разрез сопровождается надписью.

 

Рисунок 18 – Пример построения ступенчатого разреза

 

 

Рисунок 19 – Пример построения ломаного разреза

Задание: выполнить указанные сложные разрезы, обозначить их по стандарту.

Порядок выполнения задания:

1. Выбрать задание (рис.20-23) по своему варианту;

2. Вычертить тонкими линиями виды для построения сложных разрезов;

3. Выполнить ломаный разрез, нанести штриховку и размеры;

4. Обозначить разрез и обвести линии видимого контура основной сплошной линией;

5. Выполнить на задании №2 ступенчатый разрез, нанести штриховку;

6. Проставить размеры, обозначить разрез и обвести линии видимого контура основной сплошной линией;

7. Заполнить основную надпись чертежа.

 

Вариант 1

Вариант 2

Рисунок 20 – Задание для вариантов 1-4

Вариант 3

Вариант 4

 

 

Вариант 5

Вариант 6

Рисунок 21 – Задание для вариантов 5-8

Вариант 7

Вариант 8

 

Вариант 9

Вариант 10

 

Рисунок 22 – Задание для вариантов 9-12

Вариант 11

Вариант 12

Вариант13

Вариант 14

Рисунок 23 – Задание для вариантов 13-15

Вариант 15