Наблюдение за поведением птиц на кормушке.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при­знаки живого.                                                              

Ход наблюдения

Кто из птиц прилетал к кормушке? Какой корм, какой птице нужен. Отметить особенности поведения воробьев: задорно чирикают, ссорятся. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. Галки схватят кусок и отлетают. Птицы очень осторожны, в присутствии человека не садятся на кормушку. А какие птицы не боятся человека?

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов,                                                                    

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.                                                                                

Не богаты их корма, горсть зерна нужна,                                                                             

Горсть одна – и не страшна будет им зима. (А.Яшин)

Дидактические игры

«Назови одним словом» — дети подбирают обобщающие слова к предложенным группам слов.                                                                             Цель: закрепить обобща­ющие слова.                                                                                

«Кто как голос подает?»     

Цель: образование глагола.                                                                                                                                                                                «Нарисуй картинку» ребёнок рисует на снегу различные следы. Цель: развитие мелкой моторики.                                                                                                                                                                                               Подвижная игра

 «Лиса в курятнике»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать с бревна.                                                                                                     Индивидуальная работа.                                                                                   

«Донеси мешочек».   

Цель: упражнять в равновесии.                               

Упражнения с элементами игры в хоккей.                                                                   

Цель: учить, правильно держать клюшку и с определённой силой ударять по шайбе.
«Кто дальше?»

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижени­ем вперед на расстояние 2—3 м.                                                                        Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега; строительство горки для ка­тания.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Прогулка 16

Наблюдение за гололёдом

Цель: продолжать ознакомить с сезонным явлением — гололедом, со свойствами льда.

Ход наблюдения

Почему дорожки посыпаны песком? (Скользко).                                                                   

Как называется это явление природы? (Гололёд.)                                                                                         Кто может объяснить это явление?                                                                                                                                                                                                 Вчера была оттепель, а ночью ударил мороз, и на улице появился гололед.                                                                                    Не идёт и не едется, потому что гололедица.
Но зато отлично падается! Почему ж никто не радуется?!  (В. Берестов)
Почему появился лёд? Назовите свойства льда. Лёд, какой? (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий; по нему можно кататься на коньках). Как сделать, чтобы было не скользко?                                                                                                       Снег на улице и стужа. Крепким льдом забита лужа.  (В. Ланцетти)
Дидактические игры

"Было — будет"

Цель: проследить за правильным использованием слов в прошлом, настоящем и будущем временах.                                                                      

"Какой лёд?" (дети дают описание льда.)

Цель: научить детей подбирать относительные прилагательные, расширить их словарный запас.                                   "Составь узор"- составить узор из цветных льдинок. Цель: развитие мелкой моторики рук.

Подвижные игры

«Ровным кругом»   

Цель: развивать внимание, воображение.                                                     

Индивидуальная работа.  

«По снежному валу». Дети идут по снежному валу в колонне по одному в среднем темпе.

Цель: упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие.                                                                                                         «Кто дальше бросит». Дети лепят снежки и становятся на исходную черту. Ставятся кегли или кубики на расстоянии 5-7 м от играющих. Дается задание бросить снежок как можно дальше.

Цель: метание вдаль.                                                                                                         

Трудовая деятельность

Посыпать дорожки песком.
Расчистить место для ледяной дорожки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром и облаками                                                             

Цель: расширять представления о небе,развивать восприятие красоты и многообразия небес­ной сферы, закреплять знания о ветре.                              

Ход наблюдения

В ветреную погоду наблюдать за низко и быстро плывущими облаками.                                    

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.(Облака).                                                                                                    Почему плывут облака? Они плывут то быстро, то медленно. Почему? Какие бывают облака? На что похожи?

Вытканы из кружев птицы-облака.                                                                                                Может, это сказка мчится сквозь века? 

        Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяют­ся — образуются облака. Когда капельки воды в облаках становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя или снега. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые обла­ка появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем  или снегопадом. Какие облака сегодня? Обратите внимание как низко и быстро плывут облака.                                                                                                                                                                                                                                                                    Дидактические игры

«Какой ветер?» Цель: расширить словарный запас.                          

«Времена года». Цель: развивать внимание, мышление, логику, речь.                                          «Как поет ветер?» Цель: закрепить произношение звука.                                                                            

Подвижные игры (по желанию детей)

Индивидуальная работа. «До флажка».

Цель: метание снежков вдаль.                                                                         

 «Наперегонки». На расстоянии 10 м раскладывают игрушки, и дети бегут к ним, кто быстрее. Цель: воспитывать желание побеждать, выносливость.                                                           Трудовая деятельность: расчищать участок от снега. Сгребать снег в одну кучу для горки.

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым

 

 

Прогулка 17