ООД ( I IV недели) Наши ножки ходят по осенней дорожке

(Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание)

Программное содержание: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, по- накомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание умение реагировать на слово.

Материал: дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи (диаметром 25-30 см) по оличеству детей.

Конспект

Воспитатель предлагает детям отправиться на прогулку.

1. Ходьба по дорожке (3-4 м) до предмета (дерево, елочка и т. д.). Повторить раза. Дети идут друг за другом.

2. «Вот какие мы большие». Исходное положение: стоя, держаться за обруч. П сесть и выпрямиться. Повторить 4-5 раз. Воспитатель помогает детям взяться за об обеими руками и вместе с детьми выполняет приседания, приговаривая: «Вот какие стали большие, а были маленькие!»

3. «Подлезь под воротики» — проползание(2—3 м) и подлезание под воротики. 1 вторить 2-3 раза. Дети друг за другом ползут до воротиков, подлезают под них и садя на стульчики.

4. «Мой веселый, звонкий мяч» — бросать мяч двумя руками вперед. Повтор: 3-4 раза. Воспитатель дает каждому ребенку мяч. Показывает, как надо бросить м предлагает повторить это задание за ней. Тем, кто не может бросить мяч, воспитан помогает: встает сзади ребенка, берет его руки и вместе с ним выполняет движение.

5. «Иди ко мне» — подвижная игра — ходьба с мячом. После бросания воспитав встает на расстоянии 3-4 м от детей и предлагает (по необходимости помогает) им вз: мяч и зовет их: «Принеси мне мяч!» Дети приносят мячи и отдают их воспитателю (и кладут в корзину).

Примерный вариант распределения содержания пяти образовательных областей на ноябрь

Тема детского сада «Тайны леса»

Образовательные области/ период реализации		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О/о Познавательное развитие	Социокультурные ценности (предметный мир) - ООД				1. Комната для куклы Кати
					Предметный мир: мебель
	Познавательно­исследовательская деятельность - 00Д		1. Кочки — кочки, гладкая дорожка
			Свойство почвы
	ФЭМП - ООД	1. Прокати лошадку	2. Что случилось с яблоком?		2. Как мы различали подружек куклы Кати
		Ориентировка в пространстве	Количественные отно­шения: части целого		Группировка по цвету
	Мир природы - ООД			1. В лес к друзьям
				Узнавать в игрушках диких животных

 

 

 

 

 

О/о Художественно­ эстетическое развитие	Приобщение к миру искусства (восприятие худ. литературы) - в режиме дня		Ежедневно воспитатель сопровождает все режимные моменты чтением наизусть малых форм фольклора и стихотворений русских и зарубежных поэтов. Во второй половине дня приобщает детей к разным жанрам литературы: фольклор, поэзия, сказки, проза через чтение художе­ственных текстов.
	Изобразительная деятель­ность - ООД		5. Дорожка в лесу	5. Солнышко теряет свои лучики	5. Лесные гости ждут ребят	5. Падают листочки, землю накрывают
			Рисование	Аппликация	Рисование	Аппликация
	Конструктивно-модельная деятельность - ООД		6.Стол и стул для куклы Кати	6. Стол и два стула для Тани и Кати	6. Стол и кресло для куклы Кати	6. Стол и стул для друга Ванечки
			Одновременное дей­ствие с деталями двух видов	Одновременное действие с деталями двух видов	Узнавание и назы­вание строительных деталей по форме и цвету	Различение выполненных построек по цвету
	Музыкально-художественная деятельность	ООД	7. Вальс собачки Муз. А. Артоболев­ской	7. Сорока Муз. С. Железнова	7. Гули Муз. С. Железнова	7. Догонялки Да, да, да. Муз. И. Александро­вой, сл. Т. Бабаджан, Е. Тиличеевой
			Слушание	Пение	Образные упражне­ния	Музыкально-ритмиче­ские упражнения
		Культурно­ досуговая деятельность	8. Идет коза рогатая Муз. А. Гречанинова	8. Игрушки Кукольный театр по стихам А. Барто	8.В лесу Муз. Е. Тиличеевой	8. В зоопарке
			Рус.нар.игра	Театрализованное представление	Забавы	Развлечение

 

О/о Физическое развитие	Гимнастика - комплекс	Воробушки - комплекс упражнений; подвиж­ная игра «Ходит Ваня»	Мы цыплята - комплекс упражнений, под­вижная игра «Солнышко и дождик»
	Физическая культура - оод	9-10. Серенькая кошечка зовет ребят	9-10. Вышла курочка гулять
		Ходьба по прямой Ползание на четвереньках Бросание	Перелезание через бревно Ходьба по ограниченной плоскости
ИТОГО:	5 образовательных областей	10 10	10 ю

 

 

 

 

Тайны леса

Образовательная область Познавательное развитие

Раздел                               Социокультурные ценности (1 раз в месяц)

ООД Комната для куклы Кати

(Предметный мир: мебель)

Программное содержание: расширять представление детей о предметах мебели, их назначении (функциональном использовании). Побуждать находить изображения зна­комых предметов, соотнося их с реальными (игрушечными) объектами; называть до­ступными речевыми средствами, воспитывать культуру общения, умение играть и дей­ствовать рядом, не мешая друг другу.

Материал: кукла Катя, кирпичики, кукольная мебель: стол, стул, кроватка, шкаф. Картина с изображением комнаты (из серии «Мебель»).

Конспект

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину с изображением комнаты с ме­белью. Дети узнают знакомые предметы на картине и называют их (стол, стул, кровать, шкаф, кресло). Воспитатель поясняет, зачем нужны эти предметы.

Затем предлагает детям по дорожке пойти в гости к кукле Кате.

Наши ножки

Идут по дорожке.

Наши ножки

Идут по ровной дорожке.

Дети по одному проходят по дорожке, воспитатель уточняет, нет ли кочек, дорож­ка ровная, гладкая? Вместе с воспитателем подходят к ковру, где расположена комната куклы Кати. Рассматривают ее, уточняют название предметов мебели.

В конце предлагается детям поиграть с куклой Катей, уложить ее спать, накормить

ит.д.