Е) Деление на трёхзначное число, когда число проб больше 1.

 

Далее до конца 4 класса отрабатывают вычислительные умения и навыки по данной тем.

Рассмотрим различные программы по данной теме:

М. И. Моро.

М4М2ч, с.57.

На этом уроке вводится тема «Деление на двух- и трёхзначные числа».

В начале страницы представлено решение в столбик с объяснением, которое дети изучают вместе с учителем. На этой же странице вводятся задания на деление, одним из первых является задание с объяснением. Также на полях размещено интересное задание «Цепочка», которое дети могут решить, как небольшую разминку перед выполнением заданий или же выполнить дома самостоятельно.

§ Частные случаи по программе Моро:

а) В частном получается однозначное число, причем число проб равно 1, т.е. пробная цифра сразу подходит.

 

М4М2ч, с.57.

Данный частный случай представлен детям с объяснением.

б) В частном получаем двузначное число, но число проб равно 1.

М4М2ч, с.59.

Представленный частный случай вводится в упражнении, где нужно объяснить деление по плану.

в) Вводим понятие «пробная цифра частного», т.е. рассматриваем случаи, когда при округлении делителя получаем такую цифру, которая не подходит, следовательно, её нужно либо увеличить, либо уменьшить. Её называют пробной цифрой.

М4М2ч, с.61.

Данный частный случай так же вводится с подробным объяснением, учителю нужно лишь разобрать с детьми решение.

 

г) Деление на трёхзначное число, когда в частном одна цифра и число проб равно 1.

М4М2ч, с.72.

Объяснение частного случая вводится на конкретном примере.

 

д) Деление на трёхзначное число в частном две цифры и число проб равно 1.

М4М2ч, с.73.

Е) Деление на трёхзначное число, когда число проб больше 1.

М4М2ч

 

 

И. И. Аргинская.

М4А1ч, с.132.

 

На странице 132, в задании 256 детям представлен алгоритм деления на двузначное число в столбик. После разбора выражений даётся задание, где дети уже сами должны выполнить деление уголком.

 

 

М4А1ч, с. 134.

На данной странице показано деление на трёхзначное число. Так же представлен алгоритм решения. Затем даётся задание, где уже дети сами должны выполнить деление.

 

§ Частные случаи в программе Аргинской:

а) В частном получается однозначное число, причем число проб равно 1, т.е. пробная цифра сразу подходит.

М4А1ч, с.102.

 

Выражение 128:16 является частным случаем, когда в частном получается однозначное число, причем число проб равно 1, т.е. пробная цифра сразу подходит, какого-либо объяснения частного случая нет, случай вводится сразу в упражнении.

 

б) В частном получаем двузначное число, но число проб равно 1.

М4А1ч, с.112.

 

В задании №220, выражение 1008:24 является частым случаем, когда в частном получаем двузначное число, но число проб равно 1. Объяснение решения частного случая не вводится.

 

 

г) Деление на трёхзначное число, когда в частном одна цифра и число проб равно 1.

М4А1ч, с.130.

 

 

Выражение 2748:458 является частным случаем- деление на трёхзначное число, когда в частном одна цифра и число проб равно 1.

д) Деление на трёхзначное число в частном две цифры и число проб равно 1.

М4А1ч, с.118.

 

 

Выражение 6048: 122 - частный случай Деления на трёхзначное число в частном две цифры и число проб равно 1. Объснения решения не представлено.

 

Г. В. Дорофеев.

 

§ Частные случаи:

а) В частном получается однозначное число, причем число проб равно 1,