Практическое занятие №5: Кровь и лимфа

Актуальность темы.

Кровь и лимфа как ткань занимает особое место среди тканей внутренней среды. В периферической крови клеточные элементы высоко специализированы, а в некоторых из них процесс зашел настолько далеко, что они потеряли типичные для клеток структурные компоненты (кровяные пластинки, эритроциты).

Источником развития тканей внутренней среды является мезенхима (зародышевая соединительная ткань). Мезенхима состоит из клеток с отростками, формирующих сетевидную структуру. Из мезенхимы, кроме тканей внутренней среды (кровь, лимфа, собственно соединительные ткани, хрящевая и костная ткани), формируется еще и гладкая мышечная ткань.

2. Цель занятия: изучить строение и функциональное значение межклеточного вещества (плазму) и форменных элементов крови.

Для формирования профессиональной компетенции обучающегося:

должен знать:

 - микро- и ультрамикроскопическое строение гранулоцитов (нейтрофилы, эозинофилы, базофилы);

- микро - и ультрамикроскопическое строение агранулоцитов (моноциты, лимфоциты);

- микро - и ультрамикросокпическое строение тромбоцитов.

должен уметь:

- читать с помощью микроскопа мазок крови человека и дифференцировать все форменные элементы крови.

3.Вопросы для самоподготовки:

1.Кровь. Состав.

2. Строение эритроцитов. Функции.

3.Строение лейкоцитов. Функции.

4.Строение тромбоцитов. Функции.

5. Плазма. Состав.

4.Вид занятия: практическое занятие по данной теме.

5.Продолжительность занятия: 3 академических часа.

6.Оснащение: таблицы, схема, гистологические препараты, набор микроскопов, микротом, набор для приготовления микропрепаратов, методические указания.

7.Структура занятий (технологическая карта)

8. Материалы для контроля уровня освоения темы: тесты, ситуационные задачи. Формы и методы контроля исходного и конечного уровня знаний обучающихся, дополнительный учебный материал представлены в приложениях к методическим указаниям (комплекты тестов исходного и конечного уровня знаний и умений студентов с эталонами ответов, с инструкцией к выполнению заданий тестового контроля, ситуационные задачи).

Учебные препараты.

Мезенхима зародыша курицы. Окраска гематоксилин-эозин.

При малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез зародыша курицы 96-часовой инкубации. Найти эктодерму, покрывающую зародыш снаружи, нервную трубку, хорду, сомиты, глазные пузыри (по бокам), полость среднего и промежуточного мозга (в центре).

При большом увеличении рассмотреть рыхло расположенные между органами отростчатой формы клетки мезенхимы, соединяющиеся друг с другом при помощи отростков. В мезенхиме, окружающей глазные пузыри и полость среднего мозга найти участки уплотнения (начальная стадия формирования кровяных островков), а также округлой или овальной формы кровяные островки, стенка которых образована вытянутыми в длину мезенхимными клетками (эндотелиоциты). Обратить внимание на округлую или овальную форму, окраску цитоплазмы первичных эритробластов, лежащих в центре островка

Зарисовать и обозначить: мезенхима, кровяной островок, эндотелиоциты, первичные эритробласты.

Мазок крови человека. Окраска Романовского – Гимза.

При малом увеличении рассмотреть розовые эритроциты, занимающие все поле зрения.

При большом увеличении изучить эритроциты, обратить внимание на более светлую центральную их часть, размеры и форму. Среди них найти лейкоциты, по наличию или отсутствию зернистости определите тип лейкоцита (гранулоциты или агранулоциты). По характерному окрашиванию зернистости определите нейтрофилы, эозинофилы, базофилы. Найти лимфоцит и моноцит.

Зарисовать форменные элементы крови и обозначить: эритроциты, нейтрофильные лейкоциты, эозинофильные лейкоциты, базофильные лейкоциты, лимфоциты, моноциты.