Демонстрация работы системы передачи

6. Выберем передаваемый текст в соответствии с номером варианта:

аваамвав

7. Закодируем данный текст при помощи кода Хаффмана: 11011111101011101.

8. Используя результаты предыдущего пункта закодируем полученную последовательность бит помехоустойчивым кодом, предварительно разбив ее на бит.

При разбиении на блоки получим следующую последовательность бит:

1101. 1111. 1010. 1110. 1000.

Получили: 11010001111111101001011101011000101

9. Изобразим временные и спектральные диаграммы сигнала на входе и выходе модулятора. Ограничимся 10 тактовыми интервалами передачи:

1101000111

Временные диаграммы на входе:

 

 

Временные диаграммы на выходе:

20

 

Спектральные диаграммы на входе:

 

2

Спектральные диаграммы на выходе:

5. Полагая, что при демодуляции произошло 3 ошибки, запишем кодовую последовательность на выходе демодулятора (номера ошибочных разрядов выберем в соответствии с вариантом). В нашем случае это 3, 10, 11 бит:

110 1 000111 11 11101001011101011000101

Подчеркнуты ошибочные разряды.

Запишем кодовую комбинацию с учетом совершенных ошибок(1 заменяем на 0 и наоборот):

110 0 000111 00 11101001011101011000101

 6. Полагая, что демодулятор работает в режиме исправления ошибок, декодируем полученную комбинацию:

 

 

22

 

 

                                                                                              Таблица 2

Синдром	Ошибочный бит
000	---
001
010
011
100
101
110
111

 

По таблице 2 видим, что декодер исправил 3 бит, то есть ошибку.

По таблице 2 видим, что декодер не исправил ошибку, а внёс дополнительную ошибку в 2 бит. Из трех ошибок была исправлена только одна.

Окончательно запишем:

11000001110011101001011101011000101

7. Так как мы добавляли по 3 бита во время кодирования помехоустойчивым кодом - в полученной комбинации, мы должны их отбросить:

11011100101011101000

Восстанавливаем текст сообщения:

11.01.11.00101.01.11.01.000

 

                                                   а  в а р в а в

Вывод: Полученный текст не соответствует передаваемому тексту, что характеризует неэффективную работу декодера в режиме исправления ошибок.

23

Заключение

 

Процесс наложения низкочастотного сигнала на высокочастотный называется модуляцией.
Рассматривая различные виды модуляции, можно выделить АМ, ЧМ, ОФМ и ФМ. Наиболее простая и дешевая модуляция - амплитудная, однако она обладает самой низкой помехозащищенностью. Ее обычно применяют там, где безошибочный приём не очень нужен. Далее следует частотная модуляция. Этот вид модуляции обладает более повышенной помехоустойчивостью, но он и сложней в реализации. И, наконец, вид модуляции – ФМ и ОФМ. Они обеспечивают наибольшую помехозащищенность, однако, эти виды самые сложные в реализации. Модуляция также обеспечивает наименьшие габариты антенны, минимальную мощность передатчика, дает возможность введения многоканальной связи. Если говорить о кодировании, то это позволяет автоматизировать процесс, повысить помехоустойчивость, однако это может привести к нежелательным последствиям, таких, как, например, расширение спектра.

В данной курсовой работе мы провели исследование системы передачи дискретных сообщений.Для проверки правильности расчёта требовалось найти пропускную способность канала, которая определяет предельные возможности скорости передачи информации по каналу. Сравнивая пропускную способность с производительностью источника сообщений, мы получили излишки пропускной способности канала связи, которые можно использовать либо путем ввода дополнительных корреспондентов, что выгодно с экономической точки зрения, либо использовать дополнительные проверочные коды. Однако это приведёт к усложнению аппаратуры, а также к денежным затратам, их дискретных сообщений.

 

 

24

Литература.

1. Теория электрической связи/ Зюко А. Г., Кловский Д.Д., Коржик В.И., Назаров М.В.//под ред. Д.Д. Кловского – М.: Радио и связь, 1998.

2. Кловский Д.Д. Теория передачи сигналов – М.: Радио и связь, 1973.

3. Методическая разработка к лабораторной работе №8 по дисциплине «Теория электрической связи», «Исследование линейных блочных кодов» (для студентов 3 курса специальностей 550400, 201800, 201100, 201000, 200900), каф. ТОРС, Самара, 2004.

 

25