Аристократизма, французский язык ценился не только как средство общения,

Открывающее доступ к богатой западной культуре, но в большей степени как важный

Социальный признак.

Отставной пехотный офицер Анучкин в пьесе Н.В. Гоголя «Женитьба» очень

Обеспокоен тем, что его невеста, возможно, не говорит по-французски. Сам он этого

Положения проверить не может, так как сам по-французски не говорит. Но женщина, с

Его точки зрения, должна владеть французским непременно: «А нет, нет. Женщина

совсем другое дело. Нужно, чтобы она непременно знала, а без этого у ней и то, и это...

(показывает жестами) все уж будет не то».

От чего зависит особенность речи говорящего? (От местапроживания, возраста,

Профессии и т.д.)

В речи отражается уровень образованности говорящего. Речь культурного

Человека отличается сдержанностью, ритмичностью, богатым словарным запасом.

Культурный человек не допустит резких колебаний громкости и высоты своего голоса,

Не сорвется на крик.

Речь немного меняется в зависимости от территории; есть профессиональные и

Возрастные черты; она не вполне одинакова в устах мужчины и женщины; есть свои

собственные особенности у письменной речи, при оформлении деловых бумаг.

Какие вы знаете местные диалекты? Какие слова вы можете отнести к диалекту

Кубани?

В чем, по-вашему мнению, особенность письменной речи, например, при

Написании письма, составлении телеграммы?

В рассказе В.М. Шукшина «Сельские жители» есть такой эпизод. Сельский

Школьник под диктовку бабушки пишет телеграмму.

Вечером, составляли телеграмму в Москву. Шурка писал, бабка диктовала.

Дорогой сынок Паша, если уж ты хочешь, чтобы я приехала, то я, конечно, могу, хотя

мне на старости лет...

Привет! – сказал Шурка. – Кто же так телеграммы пишет?

А как надо, по-твоему?

Приедем. Точка. Или так: приедем после Нового года. Точка. Подпись: мама. Все.

Бабка даже обиделась.

В шестой класс ходишь, Шурка, а понятия никакого. Надо же умнеть

помаленьку!

Шурка тоже обиделся.

Малограмотная бабушка Меланья телеграфным стилем не владеет. Не часто

Приходилось ей посылать и получать телеграммы. Совет знающего учтет, но в

подчеркнутой краткости предложенного Шуркой варианта ей не хватает

Обстоятельности и чудится невежливая, неуважительная поспешность и обидная для

Сына резкость. Шурка же чувствует, что явиться на почту с телеграммой, какую

Диктует бабушка, значит показать себя человеком несовременным, неученым и

Деревенским, что, наверное, кажется ему особенно неприятным, поскольку телеграмма

Идет в Москву. Недаром в письме дяде, как бы извиняясь, он пишет: «Мы же все-таки

сельские жители еще». Но бабушка настаивает:

Пиши дальше: «Мне, конечно, боязно маленько, но уж... ладно. Приедем после

Нового года. Точка. С Шуркой, он уж теперь большой стал. Ничего, послушный

парень...»

Шурка пропустил эти слова – насчет того, что он большой и послушный.

Мне с ним не так боязно будет. Пока до свиданья, сынок. Я сама об вас шибко...

Шурка написал «жутко» –... соскучилось__________. Ребятишек твоих хоть посмотрю. Точка.

Мама».

В этом рассказе В.М. Шукшин хорошо выделил своеобразие речи бабушки и

Шурки. Людей разной степени образованности, разного возраста и разных

Устремлений.

Какие слова имеют парольное значение для школьников? Какие слова вы

Используете для общения в молодежной среде?

Парольное значение имеет и молодежный жаргон.

Употребление жаргонных слов – это выражение солидарности, средство

Подчеркивать единство своей группы, принадлежности к ней.

Но частое употребление жаргонных слов обедняет речь, ограничивает сферу

Общения культурного человека.

За яркостью, образностью жаргонного слова нередко стоит и пренебрежительное

Отношение к участникам общения, в том числе к себе.

Героиня рассказа Виктории Токаревой «Самый счастливый день» размышляет:

«Машка Гвоздева безусловно попадет в интеллигенцию, потому что от ее мозгов гораздо

Больше пользы, чем от ее рук. А у меня ни рук, ни мозгов – один словарный запас. Это

Даже не литературные способности, просто я много знаю слов, потому что много читаю.

Это у меня от папы. Но знать много слов совершенно не обязательно. Мальчишки в нашем

Классе вполне обходятся шестью словами: точняк, нормалек, спокуха, не кисло, резко,

Структура момента. А Ленка Коновалова любую беседу поддерживает двумя

предложениями: «Ну да, в общем-то...» и «Ну, в общем-то, конечно».

Я в слово влюблен и таких же влюбленных ищу,