Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
33 34
Содержание учебного материала
Фруктовые десерты и другие блюда из фруктов и ягод.
2
Практические занятия:
· Просмотр видеоматериалов по теме;
· Изучение лексики, связанной с названиями фруктов и ягод и инвентаря (20 слов);
· Чтение, перевод текста;
· Ответы на вопросы к прочитанному тексту;
· Перевод рецептов с английского на русский язык
· Выполнение лексических упражнений;
Приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий
6
Тема 15.1.
Наименования хлебных и кондитерские изделий.
35 36
Содержание учебного материала
Наименования хлебных и кондитерские изделий.
2
Практические занятия:
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования ингредиентов, используемых в приготовлении хлебных и кондитерские изделий. -20 слов);
· Просмотр видеоматериалов по теме;
· Запись в словарь новых лексических единых и структур;
· Отработка фонетики новых слов;
· Чтение, перевод текста;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тема15.2.
Технология изготовления мучных кондитерских изделий.
37 38
Содержание учебного материала
Технология изготовления мучных кондитерских изделий.
2
Практические занятия:
· Просмотр видеоматериалов по теме;
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования ингредиентов и инвентаря, используемых в приготовлении кондитерских изделий -20 слов);
· Чтение, перевод текста;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тема 15.3.
Инвентарь и оборудование для изготовления хлебных и хлебобулочных изделий
39 40
Содержание учебного материала
Инвентарь и оборудование для изготовления хлебных и хлебобулочных изделий
2
Практические занятия:
· Введение лексики по изучаемой теме (наименованияинвентаря и оборудования для изготовления хлебных и хлебобулочных изделий -20 слов);
· Запись в словарь новых лексических единых и структур;
· Отработка фонетики новых слов;
Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Самостоятельная работа обучающихся:
· Заучивание новой лексики по теме;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тематика домашних заданий
Инвентарь и оборудование для изготовления хлебных и хлебобулочных изделий
Молоко и молочные продукты.
6
Тема 16.1.
Названия молочных продуктов и блюд.
41 42
Содержание учебного материала
Названия молочных продуктов и блюд.
2
Практические занятия:
· Просмотр видеоматериалов по теме;
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования ингредиентов и инвентаря, используемых в приготовлении хлебных и кондитерские изделий. -20 слов);
· Чтение, перевод текста;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тема 16.2.
Технология приготовления блюд из молока и молочных продуктов.
43 44
Содержание учебного материала
Технология приготовления блюд из молока и молочных продуктов.
2
Практические занятия:
· Просмотр видеоматериалов по теме;
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования ингредиентов и инвентаря, используемых в приготовлении блюд из молока и молочных продуктов.-30 слов);
· Чтение, перевод текста;
· Перевод рецептов молочных блюд с английского языка на русский;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тема 16.3.
Инвентарь для приготовления блюд из молока и молочных продуктов
45 46
Содержание учебного материала
Инвентарь для приготовления блюд из молока и молочных продуктов
2
Практические занятия:
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования, используемых в приготовлении блюд из молока и молочных продуктов -10 слов);
Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Приготовление бульонов.
6
Тема 17.1.
Виды бульонов.
47 48
Содержание учебного материала
Виды бульонов.
2
Практические занятия:
· Введение лексики по теме (25 слов);
· Чтение, перевод текста;
· Ответы на вопросы к тексту;
· Выполнение лексико-грамматических упражнений;
Тема 17.2.
Технология приготовления бульонов.
49 50
Содержание учебного материала
Технология приготовления бульонов.
2
Практические занятия:
· поиск, обработка и подготовка дополнительной информации, углубляющей изучаемый материал по теме;
Тема 17.3.
Инвентарь для приготовления бульонов
51 52
Содержание учебного материала
Инвентарь для приготовления бульонов
2
Практические занятия:
· Введение лексики по изучаемой теме (наименования, используемых в приготовлении бульонов -5 слов);
Выполнение лексико-грамматических упражнений;
|
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!