Мая, 12.00 - аудитория №21, корпус №17

г. Саратов, ул. Заулошнова, 5, Институт искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского

Председатель: Андреева Юлия Юрьевна, к.соц.н., доцент Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского

1. Аль Гбури Моханад Хасан Хади (Ирак), магистрант 2 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Попов Денис Александрович, доктор искусствоведения, профессор кафедры теории, истории и педагогики искусства СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Метафора в литературном повествовании и кинематографическом творчестве

2. Ахметов Евгений Айтуганович, бакалавр 4 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Музыка» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Новицкая Елена Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкально-инструментальной подготовки Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. К вопросу этнокультурного воспитания детей в системе музыкального образования

3. Барсукова Оксана Александровна ,магистрант 1 курса заочной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Мещанова Любовь Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики музыкального образования, г. Саратов, Россия. Музыкальный фольклор как социокультурный и педагогический феномен

4. Вершкова Диана Романовна, бакалавр 4 года обучения очной формы обучения направления «Педагогическое образование» профиль «Музыка» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, педагог МБУ ДО «ДМШ №5», г. Саратов, Россия; Кузьмина Светлана Владиславовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики музыкального образования Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Проблема определения «музыкально-образное мышление» в контексте психологии и педагогики

5. Венец Татьяна Александровна, концертмейстер кафедры теории, истории и педагогики искусства Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Горина Любовь Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Особенности управления предпрофессионального музыкального образования в г. Саратове

6. Евстафьева Екатерина Геннадьевна (Беларусь), 1 курс ассистентуры-стажировки, очной формы обучения ФГБОУ ВО Российская академия музыки имени Гнесиных, г. Москва, Россия; Манистина Елена Александровна, заслуженная артистка РФ, преподаватель кафедры сольного пения №2 Вокального факультета ФГБОУ ВО Российская академия музыки имени Гнесиных, солистка ФГБУК Государственный академический Большой театр России г. Москва, Россия. Направления развития вокальной педагогики в XXI веке

7. Жульева Елена Владимировна ,магистрант 1 курса, заочной формы обучения, направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Музыкальное образование» Института педагогики ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет», г. Донецк, учитель музыки МОУ «Школа №58 г. Донецка», ДНР; Минасян Наталья Григорьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкального педагогического образования Института педагогики ГОУ ВПО «Донецкий Национальный Университет», г. Донецк, ДНР. Теоретико-педагогические аспекты эстетического воспитания подростков на основе полихудожественной методологии

8. Калмыкова Марина Сергеевна, преподаватель фортепиано и теории музыки Филиала №1 МБОУ ДО «ДШИ «Вдохновение» г. Кузнецка Пензенской области, Россия. Анализ творческих способностей в контексте психологических исследований

9. Кузьмина Ксения Алексеевна, магистрант 2 курса заочной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Попов Денис Александрович, доктор искусствоведения, профессор кафедры теории, истории и педагогики искусства Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Методика художественного образования и эстетического воспитания с точки зрения теории поколений

10. Мещанова Ольга Юрьевна, магистрант 2 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Мещанова Любовь Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики музыкального образования Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Формирование личностных качеств ребенка средствами мультфильмов

11. Никифорова Екатерина Сергеевна, магистрант 2 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Технологическое образование в системе профессиональной подготовки» факультета психолого-педагогического и специального образования СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г.Саратов, Россия; Саяпин Николай Васильевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологического образования факультета психолого-педагогического и специального образования, СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Приёмы развития критического мышления школьников на уроках технологии

12. Новомлинова Нина Михайловна, магистрант 2 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Рахимбаева Инга Эрленовна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории, истории и педагогики искусства, директор Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Специфика организации изобразительной деятельности с подростками

13. Овсянников Василий Викторович, магистрант 1 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Козинская Ольга Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики музыкального образования Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Игровые технологии: сущностные характеристики

14. Пестрякова Екатерина Сергеевна, магистрант 2 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Рахимбаева Инга Эрленовна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории, истории и педагогики искусства, директор Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Основные формы работы по формированию художественной картины мира учащихся детской художественной школы

15. Резченко Сергей Викторович, магистрант 1 курса очной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия; Царькова Елена Геннадиевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент истории и педагогики искусства Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Эволюция концепции памяти в науке

16. Чарыкова Виктория Викторовна, магистрант 1 курса заочной формы обучения направления «Педагогическое образование», профиль «Развитие личности средствами искусства» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, магистрат 2 курса очной формы обучения направления «Физика», профиль «Биофотоника» СГУ имени Н.Г. Чернышевского, лаборант на кафедре медбиофизики имени пр. В.Д.Зернова СГМУ имени В.И. Разумовского, г. Саратов, Россия; Рахимбаева Инга Эрленовна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории, истории и педагогики искусства, директор Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия. Диагностические методы оценки цветовосприятия у детей с аномалиями зрения

СЕКЦИЯ 2