Was passt? Lest die Texte noch einmal und kreuzt an.

Franz — Sara — Lena — Niels

a)     spielt in einer Band.

b)     ist 15 Jahre alt.

c)     wohnt in Mannheim.

d)     tanzt gern und hört oft Musik.

e)     hat einen kleinen Hund.

f)     spielt an zwei Tagen in der Woche Fußball.

g)     muss viel für die Schule lernen.

h)     macht Judo.

· Verneinung mit nicht oder kein. Lest die Fragen und ergänzt die Antworten.

1) — Hast du ein Problem?

— Nein, ich habe               .

2) — Kannst du mich morgen abholen?

— Nein, ich kann dich                     .

3) — Hast du am Freitag Zeit?

— Nein, ich habe                     .

4) — Hast du einen Bikini?

— Nein, ich habe                   .

5) — Fotogra erst du gern?

— Nein, ich fotogra  ere               .

Q Wollen oder müssen?

A. Was passt für dich zusammen? Ordnet zu.

ein gutes Zeugnis bekommen — eine Radtour machen

— früh aufstehen — im Schwimmbad Eintritt bezahlen — Klassenarbeiten schreiben — mehr chillen — mehr lesen — meinen Geburtstag feiern — regelmäßig trainieren — endlich schulfrei haben

wollen                                  müssen

B. Schreibt Sätze wie im Beispiel: “Ich will mehr lesen”.

    Ergänzt die Sätze: kein, keine, keinen.

1) — Wollen wir Skateboard fahren?

— Nein. Ich habe          Skateboard.

2) — Wollen wir in die Stadt gehen?

— Nein. Ich habe                Zeit.

3) — Willst du ins Kino mitkommen?

— Nein. Ich habe              Geld.

4) — Willst du eine Fahrradtour machen?

— Nein. Ich habe              Fahrrad.

5) — Wollen wir ins Schwimmbad gehen?

— Nein. Ich habe                    Lust.

6) — Was willst du machen?

— Ich habe          Ahnung.

T Antwortet immer negativ: kein / nicht.

1) — Hast du einen Computer?

— Nein, ich habe                       .

2) — Kannst du Ski fahren?

— Nein, ich kann               .

3) — Kannst du Gitarre spielen?

— Nein,                     .

4) — Hast du einen MP3-Player?

— Nein,                     .

5) — Kannst du klettern?

— Nein,                   .

6) — Hast du ein Pferd?

— Nein,                       .

 

Schreibt den Text ins Heft.

Ich/mache/gernebergtourenundgeheauchkletternichgeheauc hgerneschwimmenamliebstenimsommerimseeaberichhabeauch einwinterhobbyichsammlebriefmarkendiebriefmarkensammlun gistschonsehrgroßsieistvonmeineromaichheißeübrigenssandrau ndwohneinlüzerninderschweiz

__________________________________________________

 

 

Thema 9                                             

WIE LÄUFT DEIN TAG AB?

Das lernst du:

0 deinen Tagesablauf beschreiben;

0 über das Wochenende sprechen;

0 über die Vergangenheit sprechen.

¶ Um wie viel Uhr steht Jakob auf?

Uhrzeit	Herr Neumann, Nachtportier	Frau Schulz, Sekretärin	Jakob, Schüler
6.30	fährt mit dem Bus nach Hause zurück	steht auf	frühstückt
7.00	schläft	zieht sich an	fährt mit dem Bus zur Schule
7.40	schläft	fährt mit dem Auto ins Büro	kommt in der Schule an
8.05	träumt	fängt ihre Arbeit an	schreibt eine Mathearbeit
13.30	duscht	isst zu Mittag	kommt zu Hause an
14.15	liest Zeitung	ruft den Direktor an	sieht fern
18.45	isst zu Abend	bereitet das Essen zu	trifft Freunde auf Facebook
22.00	fängt seine Arbeit an	geht ins Bett	schläft

· Hört zu und sprecht nach. Hören (27) Ich frage, du antwortest… Bildet Dialoge.

— Was macht Herr Neumann um 7.00 Uhr?

— Er schläft.

— Wer geht um 22.00 Uhr ins Bett?

— Frau Schulz geht um 22.00 Uhr ins Bett.

Antwortet.

1) Um wie viel Uhr fängt Herr Neumann seine Arbeit an?

2) Um wie viel Uhr kommt Jakob in der Schule an?

3) Um wie viel Uhr ruft Frau Schulz den Direktor an?

4) Um wie viel Uhr isst Frau Schulz zu Mittag?

5) Um wie viel Uhr isst Herr Neumann zu Abend?

6) Wohin fährt Frau Schulz um 7.40 Uhr?

7) Wohin fährt Herr Neumann um 6.30 Uhr?

8) Was macht Jakob um 8.05 Uhr?

9) Wann liest Herr Neumann Zeitung?

10) Was macht Frau Schulz um 18.45 Uhr?

Q Hört die Geschichte noch einmal. Sucht die Verben unten: zurückfahren, aufstehen, anziehen, ankommen, anfangen, anrufen, fernsehen, zubereiten.

Was merkt ihr? Schreibt Sätze wie im Text.

zurückfahren — Herr Neumann fährt mit dem Bus nach Hause zurück.

anfangen —                                                                         aufstehen —                  anrufen —_ anziehen —                                                                        fernsehen —                  ankommen —       _________________________________

zubereiten —                                                                    

   Erzähle. Dann interviewe deine Partnerin / deinen Partner.

— Um wie viel Uhr stehst du auf?

— Um wie viel Uhr isst du zu Mittag?

— Was isst du zum Frühstück?

— Was machst du um 15.00 Uhr?

— Wann fährst du zur Schule?

— Siehst du fern? Wann? Wie viele Stunden?

— Wie fährst du zur Schule?

— Wann fängt die Schule an?

— Um wie viel Uhr kommst du von der Schule nach Hause zurück?

— Um wie viel Uhr isst du zu Abend?

— Wann gehst du schlafen?