Проведение занятий по основам безопасного поведения на дороге в старшей группе.

В старшей группе можно проводить занятия по темам рассмотренным выше для младшей и средней группы.

Темы занятий в старшей группе:

14. дорога, перекресток;

15. дорожные знаки;

16. движение на велосипеде;

17. работа сотрудника ГИБДД;

18. проведение занятия с настольно-напольной игрой «Азбука дорог».

Занятия по теме дорога, перекресток в старшей группе предпочтительнее проводить на мобильном автогородке, который устанавливается внутри помещения или на специально обустроенном уличной автогородке с установленными работающими светофорами и дорожными знаками совместно с наглядными иллюстрационными материалами. Детей знакомят с дорожными условиями связанных с погодными условиями. Работой водителя в различных дорожных ситуациях.

Знакомство детей с различными видами перекрестков (круговой, равносторонний, т-образный и т.д.), его опасности. Проведение занятия по безопасному поведению детей в зоне перекрестка. Переход дороги на регулируемом и нерегулируемом перекрестке.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

- что такое перекресток?

- какой перекресток регулируемый, а какой не регулируемый?

- правила перехода через регулируемое пересечение?

- правила проезда перекрестка?

- правила поведения возле дороги в дождь и т.д.

Проводиться занятие детей с дорожными знаками такими как: пешеходный переход, надземный и подземный переход, главная дорога, уступи дорогу, пункт медицинской помощи, осторожно дети, жилая зона, осторожно дети, велосипедная дорожка. Необходимо рассказать предназначение каждого дорожного знака.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

- какой знак обозначает место, где можно переходить дорогу?

- что обозначает знак «жилая зона», «подземный пешеходный переход» и т.д.?

Занятие по движению на велосипеде целесообразно проводить с рассказа о видах и предназначении того или иного велосипеда (дорожный, спортивный, горный, велосипед для триала). Рассказать об элементах конструктивной безопасности велосипеда (фары, тормоза, звонок, катафоты) и специальной экипировке (перчатки, шлем и т.д.). Проведение занятия по обучению основ безопасного поведения при движении на велосипеде, выбору мета для катания. Практическое обучение вождению на велосипеде.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

- в каком месте можно кататься на велосипеде?

- для чего нужен звонок?

- какой дорожный знак обозначает велосипедную дорогу (выбрать из предлагаемых знаков)? и т.д.

Занятие по работе сотрудника ГИБДД необходимо начинать с анализа работы светофора. Рассказать о важности работы сотрудников полиции в обеспечении безопасности дорожного движения. Провести занятие с регулировщиком на мобильном автогородке или на специально обустроенном уличной автогородке.

Используя наглядные иллюстрационные материалы, преподаватель задает и учит детей отвечать на следующие вопросы:

- в чем заключается работа сотрудника ГИБДД?

- должны ли пешеходы выполнять сигналы регулировщика? и т.д.

Проведение занятия с настольно-напольной игрой «Азбука дорог» заключается в закреплении пройденного материала путем моделирования различных дорожных ситуаций, как группой детей, так и индивидуально.

Для закрепления изученного материала детям рекомендуется показать 3-4 мультфильма о правилам дорожного движения.