Как правильно делать интеллект-карту

Для создания максимально эффективной, привлекательной, интересной и запоминающейся карты ума следует придерживаться следующих простых правил:

· Располагать главную идею, предмет в центре листа. Лист лучше развернуть горизонтально, так останется больше места для рисунка.

· Использовать только цветные карандаши (ручки, маркеры). Каждая ветвь от центрального объекта должна иметь отдельный цвет.

· С центральной идеей следует соединять главные ветви интеллект-карты, а с ними соединять ветви второго и последующих порядков. Лучше рисовать изогнутые ветви (как у дерева), чем прямые линии. Ветви не должны переплетаться с соседними ветвями.

· Над каждой ветвью нужно писать только одно ключевое слово.

· Использовать рисунки, картинки, аппликации и ассоциации. Это поможет детям лучше запомнить и усвоить новую информацию.

· Деталей на карте может быть бесконечное множество – столько, сколько нужно для полного понимания темы.

Примеры «Интеллект-карт», выполненных учащимися школы на уроках географии

 

Заключение

Географическая карта - величайшее творение человечества. История географической карты неразрывно связано с историей человеческого общества. Возникнув на заре человеческой цивилизации, задолго до возникновения письменности, картографические изображения служили сначала для передачи сообщений о местах добычи пищи и охоты, затем постепенно они приобретали все большее и большее значение для передачи другой информации об окружающем человеке пространстве, превратись, наконец, в универсальное средство передачи фактически любой пространственной информации. Географическая карта служит замечательным средством познания и преобразования окружающего мира. К ней обращаются инженеры и исследователи, геологи и агрономы, ученые и военные, и каждый находит нужные ответы на свои вопросы.

 В процессе своей работы я выявила основное различие в восприятии мира в разных странах и частях света. Это различие в положении страны, в которой та или иная карта была напечатана. Каждая страна хочет, чтобы она была «впереди планеты всей», и это желание отображается на мировых картах, путая людей.

Работая над проектом, я изучила технологию создания интеллект- карт и применила их на уроках географии. Развивающая карта материков из фетра, которую я сделала своими руками, может быть хорошей развивающей игрушкой для детей 5-7 лет.

Данные, полученные в работе, могут быть использованы на уроках по географии, истории и обществознания.

Географическая карта- это альфа и омега географии,  не просто важнейший источник географических знаний, а особое средство информации, которое нельзя заменить ни текстом, ни живым словом.

Список литературы

1. Багров Л. История картографии / Л.Багров. - М.: Центрполиграф, 2005. – 523 с.

2. Берлянт А.М. Глобусы – второе рождение / А.М.Берлянт // Вестн. Моск. Ун-та. Геогр. Природа. 2007. - №8. - С.9-28.

3. Бьюзен Т. и Б., Супермышление. Минск: Попурри, 2003. — С. 11.

4. Замай С.С. Программное обеспечение и технологии геоинформационных систем: Учеб. пособие / С.С.Замай, О.Э.Якубайлик. - Красноярск: Краснояр. гос. ун-т., 1998. - 110 с.

5. Магидович И.П. Очерки по истории географических открытий / И.П.Магидович, В.И.Магидович. – М.: Просвещение, 1984. – 287 с.

6. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов / В.П.Максаковский. - Кн. I: Общая характеристика мира. - М.: Дрофа, 2003.- 496 с.

7. Салищев К.А. Картоведение / К.А.Салищев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. 437 с.

8. Шибанов Ф.А. Очерки по истории Отечественной картографии / Ф.А.Шибанов. - Издательство Ленинградского Университета, 1971. – 159 с.

9. http://loadmap.net/ru

10. http://mapoftheworld.ru/

11. http://planetolog.ru/

12. http://yandex.ru/images/search

13. https://denbriz.ru/lichnoe-razvitie/mindmap/

14. https://denbriz.ru/lichnoe-razvitie/mindmap/

 

 

Приложение 1