Самоанализ физкультурно-оздоровительного занятия

1. Внешние связи занятия: тема - «На каждой станции сойду».

Занятие с патриотическим уклоном, в игровой форме, имеющее региональный компонент.

2. Характеристика триединой цели занятия с опорой на характеристику группы.

 Цель занятия: формирование стремления заниматься физической культурой.

Цель достигалась благодаря выполнением следующих задач:  

Образовательные - повторить города Урала

Развивающие - развивать умение самостоятельно выполнять движения по заданию взрослого.

Воспитательные - воспитывать умение согласовывать свои движения с характером и ритмом музыки, в ходе подвижной игры воспитывать ловкость и сноровку.

Содержание занятия соответствуют возрастным особенностям детей и индивидуальным задачам развития детей

 

3. Характеристика замысла занятия. Характеристика этапов урока.

I. Общая организация занятия.

В начале занятия четко обозначается цель сюжета, путешествие по Уралу. Дети входят в воображаемую ситуацию и под ритмичное сопровождение, отправляются в поездку.

 

II. Содержание занятия

Занятие включает в себя три этапа. Вводный, где педагог озвучивает тему занятия и предлагает отправится в путешествие. Основной этап- дети останавливаются, останавливаются на трех станциях, выполняя предложенные физические задания.

Заключительный этап включает в себя возвращение в детский сад и анализ детьми с помощью хлопков занятия. Занятие имеет открытый конец, так как детям предлагается нарисовать продолжение приключения на следующий раз.

III. Методическая сторона занятия и его оборудование

Для занятия потребовалось оборудование: две гимнастические скамейки, 5 обручей, 2 дуги, «тоннель», мячи по количеству детей, мешочки с песком, ленточки по количеству детей. И изучение методической литературы: Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях, Вареник Е.Н. – Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 4-7 лет.

 

IV Функциональный анализ занятия.

Физическая нагрузка соответствует возрастной группе. Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения движений, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся в их исполнении. Подбадривала и хвалила за их успехи. Умение и навыки воспитанников осуществлялись на всех этапах занятия. Поставленная цель достигнута, задачи выполнены.

 

V Оценка конечного результата занятия.

Считаю, что с организацией и проведением занятия справилась.

 

 

Анализ направлений

Профессиональной деятельности воспитателя

Заполните схему на основе материалов беседы с руководителем учреждения, методистом, воспитателем

 

Учебно-воспитательная работа Организация непосредственно организованной деятельности Организация Самостоятельной деятельности детей  Организация индивидуальной работы с детьми. ____________________________________________________________________________________

Работа с родителями  Сотрудничество Информирование Применение различных форм по взаимодействию

Научно – исследовательская работа Работа в творческих группах Участие в конкурсах для педагогов Выступление на конференциях

Методическая работа Составление рабочей программы, Планирование_ Создание различных пособий Ведение групповой документации

Повышение квалификации Аттестация Прохождение курсов Посещение ГМК Посещение пед. советов, консультаций Самообразование

Общественная работа Выступление на праздниках Участие в аттестационных комиссиях Участие в городских и спортивных мероприятиях

Основные направления профессиональной деятельности воспитателя

25

 

Запишите

профессиональные требования к личности воспитателя: любовь к детям, к педагогической деятельности, наличие специальных знаний в области дошкольной педагогики и психологии, широкая эрудиция, педагогическая интуиция, высокоразвитый интеллект, высокий уровень общей культуры и нравственности, профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей. Дополнительными, но относительно стабильными требованиями, предъявляемыми к воспитателю, являются общительность, артистичность, веселый нрав, хороший вкус и др.