История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

По коррекции речевых нарушений»

2022-08-21 50
По коррекции речевых нарушений» 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

Вверх
Содержание
Поиск

Председатель - студентка гр.12НЛ1 Свищева М.А.

Секретарь -   студентка гр.12НЛ1 Чекменева Н.Д.

Апреля (вторник) 2016 г., 15.30, уч. корпус №12, ауд.337

Использование интерактивных презентаций в системе логопедической работы по развитию звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Бузина Э.Ю.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Сафонова О.В.

 

Продуктивная деятельность как средство развития связанной речи у детей с речевым недоразвитием.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Кострова Е.Е.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Сафонова О.В.

 

Специфика логопедической работы в сельской школе.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Курицына Е.А.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования»  

Карпушкина Е.А.

 

Игровые приемы формирования коммуникативных умений у дошкольников с недоразвитием речи.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Свищева М.А.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования»  

Карпушкина Е.А.

 

Компьютерные презентации как средство коррекции ламбдацизма у дошкольников.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1   Фролова Е.В.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Сафонова О.В.

 

Дифференциация свистящих-шипящих звуков с помощью компьютерных презентаций на логопедических занятиях.

Докладчик студентка гр.12НЛ1  Чекменева Н.Д.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Сафонова О.В.

 

Коррекция акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста с использованием игровых приемов.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Дробушевич Т.Л.

Научный руководитель - ст. преподаватель кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Чабанюк И.И.

 

Формирование словарного запаса у дошкольников при общем недоразвитии речи с использованием дидактической игры.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Мартышкина М.А.

Научный руководитель - ст. преподаватель кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Чабанюк И.И.

Секция «Психолого-педагогические основы

Логопедической работы»

Председатель - студентка гр.12НЛ1 Фильшина С.С.

Секретарь - студентка гр.12НЛ1 Кирсанкина Т.С.

Апреля (вторник) 2016 г., 15.30, уч. корпус №12, ауд.339

Использование карт Проппа в логопедической работе над связной речью дошкольников с общим недоразвитием речи.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1   Абашкина А.А.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Гордеева В.В.

Коррекция дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников посредством информационно-коммуникационных технологий.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Гусенкова М.Е.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования»  Гордеева В.В.

Формирование словаря у детей с детским церебральным параличом в разных видах деятельности.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Еганян К.Р.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования»  Гордеева В.В.

Игровые обучающие ситуации как средство развития словаря дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием дидактических игр.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Максутова Ф.Р.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Гордеева В.В.

5.Пополнение словаря наречий путем словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Докладчик - студентка гр.12НЛ1 Масягина М.Ю.

Научный руководитель - к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология

дошкольного, начального и дефектологического образования» Гордеева В.В.


Поделиться с друзьями:

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...



© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.015 с.