Правила безопасного поведения при переходе в спальную

1. Переходить из групповой комнаты в спальню нужно только в сопровождении взрослого.

2. Идти спокойным шагом, не бежать.

3. Во время движения не толкать впереди идущего ребенка, не ставить подножки, не удерживать за одежду.

4. При открывании и закрытии двери будь осторожен. Не подставляй пальцы, не хлопай дверью, не держи дверь.

5. Запрещается брать посторонние предметы в спальню (остатки пищи, заколки, колечки, игрушки и пр.)

6. На сон снимать очки, класть их на специальный столик.

7. В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к воспитателю.

 

ИНСТРУКЦИЯ № 13

Правила безопасного поведения при обращении с дверью

1. Дверь открывать осторожно.

2. Убедись, что за дверью никого нет.

3. Закрывай дверь медленно, внимательно.

4. Посмотри, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать кому-либо руку (пальцы).

5. Не засовывай пальцы в дверные проемы.

6. Если дверь открывается на тебя, близко к ней не подходи, могут ударить. 

ИНСТРУКЦИЯ № 14

Охрана жизни и здоровья при работе в уголке природы

1. Надеть спецодежду (фартук, нарукавники, по необходимости перчатки).

2. При работе в уголке природы нельзя толкаться, драться из-за инвентаря, брать что- либо в рот.

3. Возможные виды работы и возможные опасности, связанные сними. 

Вид работ. Возможные опасности.

1. при поливе растений: падение горшка, промокшая одежда, отравление растениями.

2. при рыхлении растений: травмирование частей тела палочками для рыхления (особенно глаз, головы).

3. при пересадке растений травмирование частей тела инвентарем; попадание земли в глаза, рот, уши; промокшая одежда.

4. Приступать к работе в уголке природы можно только после объяснения и показа воспитателя.

5. При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.

6. После окончания работы тщательно вымыть руки и снять спецодежду.

ИНСТРУКЦИЯ № 15

Правила безопасного поведения воспитанников

При проведении трудовой деятельности

1. При трудовой деятельности обязательно надеть спецодежду.

2. При работе за столами садиться только на свое место.

3. При проведении трудовой деятельности за столами следует опасаться:

- нарушения осанки, искривления позвоночника,

- травмирования ножницами, острыми предметами.

4. При проведении трудовой деятельности на улице следует опасаться:

- травмирования себя или товарищей при чрезмерном размахивании инвентарем (лопаты, веники, грабли),

- намокания одежды (при поливе),

- попадания земли в рот, глаза,

- падений и ушибов.

5. Перед тем, как приступить к выполнению того или иного задания внимательно выслушать воспитателя, изучить приемы, которые он показывает.

6. После окончания работы снять спецодежду и тщательно вымыть руки.

ИНСТРУКЦИЯ № 16

Правила безопасного поведения воспитанников

В музыкальном зале

Во избежание несчастных случаев дети должны приходить на музыкальное занятие и уходить обратно только в сопровождении воспитателя. Воспитатель должен присутствовать на занятии обязательно лично, чтобы совместно с музыкальным руководителем обеспечить безопасность жизни и здоровья детей.

Общие правила поведения детей

Без разрешения взрослых дети не должны:

1. Пользоваться музыкально-спортивным инвентарем. При использовании его на занятиях дети не должны бросать его на пол, наступать на него, а также бросать его в окна и зеркала!

2. Бросать стульчики на пол, прыгать на них и с них, вставать ногами.

Сидя на стульчике, раскачиваться на нем, а также вытягивать вперед ноги, чтобы другие дети не споткнулись.

3. Если стульчик оказался ломаным — отдать его воспитателю или музыкальному руководителю.

4. Прыгать и передвигать тяжелые предметы в зале (скамейки, столы, кубы).

5. Трогать пианино и ни в коем случае не открывать тяжелую крышку.

Во время музыкального занятия

В упражнениях, плясках, играх, хороводах дети не должны:

Бегать навстречу друг другу, сталкиваться, толкать друг друга и хвататься за одежду, подставлять подножки.

Если во время исполнения движений под музыку (бег, прыжки, подскоки) случайно падает предмет, который ребенок держал в руках - не останавливаться и не поднимать его до конца движения, чтобы не создавать помех другим детям.