История первобытного времени

История стран Востока

История средних веков

5. Освоение дисциплины (назвать дисциплину) является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

История России XVIII – нач ХIХ в.

2. История и культура Урало-Поволжья

История средних веков стран Запада

 

Принятая структура компетенций

Дисциплина «Истории России с древнейших времен по ХVII век» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое» (профиль «История»):

 

Дисциплина «История древней и средневековой Руси по ХVII в.» способствует формированию следующих компетенций выпускника:

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

· способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

· способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);

· способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

· способен анализировать исторические события, явления и процессы в их пространственно-временной характеристике (СК-2);

· способен характеризовать модели общественного развития и исторические типы общественного устройства (СК-3);

· способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, а также специфику интерпретации явлений и процессов прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

· способен сочетать общенаучные принципы с методами исторического познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);

· готов использовать результаты исторического анализа в оценке событий, процессов и явлений настоящего и их социальных последствий; (СК 7)

· способен анализировать, развивать и конструировать научно-исторические понятия и применять их в преподавательской и исследовательской деятельности (СК-10)

 

 

3.3. Требования к результатам освоения дисциплины

 

В результате изучения дисциплины специалист должен:

- иметь представление: о предмете и задачах курса отечественной истории и её ранних разделов;

 

Знать:

· историю развития знаний о ранних этапах отечественной истории;

· основные точки зрения в современной отечественной и зарубежной исторической науке по узловым вопросам  ранней славянской истории;

· основные точки зрения на происхождение и раннюю историю славян и восточных славян;

· общие тенденции социально-экономического развития славянских догосударственных обществ;

 

· историю развития знаний об этапах отечественной истории; историю развития знаний о позднем средневековье, вплоть до событий Петровского времени.

· основные точки зрения в современной отечественной и зарубежной исторической науке по узловым вопросам отечественной истории.

· основные взгляды по проблеме генезиса древнерусской государственности;

· основные точки зрения на процесс становления русского централизованного государства.

· основные взгляды по проблеме становления и легитимизации института царской власти; проблема «опричнины» в отечественной и зарубежной историографии.

· общие тенденции социально-экономического развития Средневековой Руси XIV - XVI вв.

· общественно-политические взгляды и деятельность ключевых фигур в отечественной истории в указанный период;

· общие тенденции в развитии русской духовной культуры и её место в общемировой, культурной истории.

 

· общие тенденции социально-экономического развития России с древнейших времён до конца XVII века; общественно-политические взгляды и деятельность ключевых фигур в отечественной истории в указанный период;

· факты и события ранней истории славян, истории Древней Руси и России в ХVII в.;

 

·  основные точки зрения в современной отечественной и зарубежной исторической науке по узловым вопросам отечественной истории;

· общие тенденции социально-экономического и политического развития России до конца ХVII века; 

· общественно-политические взгляды и деятельность ключевых фигур в отечественной истории в указанный период;

·   факты и события России по ХVII в.;

                                     

Уметь:

· применять на практике знания, полученные при изучении ранних этапов истории России;

· оперировать ключевыми понятиями истории России с древнейших времен до ХIII века: этногенез, норманнская теория, архаическое государство, социальная стратификация; 

 

· оперировать ключевыми понятиями «Истории России XIV - XVI вв»: политическая централизация; патриаршество; вотчина и поместье; опричнина; уделы; Земской собор; Судебник; царство; крепостничество; самозванчество; и.т. д.

 

 

· оперировать ключевыми понятиями истории России XVII в.: политическая централизация, местничество, условное и безусловное землевладение, реформы, приказы, опричнина, смута, гражданская война, крепостное право, социальные движения, колонизация, российское законодательство, самодержавие, абсолютизм;

· формулировать объективные научные оценки социально-экономических, внутриполитических, социокультурных и геополитических процессов отечественной истории; 

· сравнивать ключевые исторические процессы в России и мире.

 

              

владеть: основными понятиями и терминологией дисциплины.

 иметь опыт:

- критического анализа исторических источников, научных теорий и гипотез.

- подготовки эссе, докладов и сообщений по тематике отечественной истории.

        Компетенции

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

 

· способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

 

· способен анализировать исторические события, явления и процессы в их пространственно-временной характеристике (СК-2);

 

· способен характеризовать модели общественного развития и исторические типы общественного устройства (СК-3);

 

· способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, а также специфику интерпретации явлений и процессов прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

 

· способен сочетать общенаучные принципы с методами исторического познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);

· способен анализировать, развивать и конструировать научно-исторические понятия и применять их в преподавательской и исследовательской деятельности (СК-10)

 

3.3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Кол-во часов	Коды формируемых компетенций
			ОК1	СК1	СК2	СК3	СК4	СК6	СК10
	Раздел 1. Этногенез славян	2
1.	1. Вводные понятия курса. Теории этноса и этногенеза в современной науке.	4	+		+		+		+
2.	2. Научные дисциплины, изучающие этногенез славян, их методы и достижения. Основные понятия дисциплин: индоевропейцы, протославяне, праславяне, прародина.	4	+		+		+		+
	3. Источники славянского этногенеза, их классификация и проблемы изучения.	4
	4. Историография славянского этногенеза. Поиски непротиворечивых гипотез во второй половине XX в.	2
	5. Распад единой славянской общности и расселение славян. Византийские авторы о славянах. Пражско-корчакская и пеньковская археологические культуры.	4
	6. Финно-угры, балты, аланы, тюрки. Вопрос о балто-славянской и славяно-иранской общностях.	2
	7. Процесс славянской колонизации Восточной Европы. «Повесть временных лет» и археологические данные.	2
	8. Социально-политическая организация, предгосударственные образования и                                   идеология восточных славян.	2
	9. Структура хозяйства и торговые связи. Формирование главных торговых путей в                        Восточной Европе.	4
	10. Проблема народа Русь. Русский каганат. Русы и варяги. Борьба за торговые пути в Восточной Европе.	4
	11. Этапы сложения древнерусской народности и роль государства в этом процессе.	1
	12. Природные факторы и особенности этнического характера населения Восточной Европы.	1
	Итого:	34
	Раздел 2. РУСЬ                                       в IХ –ХII веках
	13.Образование Древнерусского государства.
	14. Центры русской государственности: Киев и Новгород.
	15. Исторические причины образования Древнерусского государства.
	16. Киевская Русь в X - начала XII вв.
	17. Периодизация, формирование основ Древнерусского государства в период X - начала XI веков.
	18. Внутренняя и внешняя политика Святослава.
	19. Владимир I и его эпоха.
	20. Особенности экономического строя раннего феодализма на Руси.
	21. Особенности социально – политического строя ранней Руси.
	22. Киевская Русь в эпоху Ярослава и Ярославичей.
	23. «Русская правда» и ПВЛ как источники по истории Древней Руси.
	24. Города Руси. Проблема возникновения древнерусского города.
	25. Русские земли в XII-XIII вв.
	26. Варианты политического строя древнерусских земель периода раздробленности.
	27. Социально-экономическая многоукладность древнерусского общества.
	28. Культура Древней Руси домонгольского периода.
	29. Военно-политический кризис Евразии XIII в.
	30. Монгольское иго как социально – экономический феномен.
	Итого:	34
	Раздел 3. РОССИЯ в ХII –ХVI веках
	1. Объединение русских земель вокруг Москвы.
	2. Экономическое развитие русских земель.
	3. Политический строй княжеств.
	4. Дмитрий Донской и его взаимоотношения с Золотой Ордой и Литвой.
	5. Феодальная война второй четверти ХV века.
	6. «Господин Великий Новгород» в ХIV-ХV вв.
	7. Государственно - политический строй Руси в начале ХVIв.
	8. Иван Грозный - первый царь «Всея Руси». Реформы середины ХVIв.
	9. Ливонская война 1558-1583 гг. Борьба за выход к Балтике.
	10. Опричнина, ее причины и значение.
	11. Социально - экономическое и политическое развитие Руси в ХVIв.
	12. Культура в истории Русского государства ХVIв.
	Итого:	34
	Раздел 3. РОССИЯ в ХVII веке
	1. Смутное время. Историография, понятия, периодизация, события. Смута в оценках современников.
	2. Экономические и социальные последствия Смуты и их преодоление. Эволюция феодального землевладения. Новые явления в экономике страны. Вопрос о генезисе капитализма в России.
	3. Государство и церковь в ХУП веке. Патриарх Никон и его реформы. Реформы государственной системы. Эволюция политического строя. Социальная структура русского общества в ХУП веке.
	4. Предпосылки петровских преобразований.
	Итого:	34
	Итого:	136

 

3.4. Объем дисциплины

3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вариант 1: для одного профиля с учетом разных форм обучения

Вид учебной работы		Количество часов по формам обучения
		Очная	Заочная (полная)	Заочная (сокращенная)
Номера семестров:
Аудиторные занятия (всего): В том числе:
	Лекции (Л)
	Практические занятия (ПЗ)
	Семинарские занятия (СЗ)	68
	Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:
	Реферат
	Эссе
	Конспект в рабочей тетради
	Работа с монографиями
	Исследовательский проект (курсовая работа)
	Контурные карты Работа с историческим источником Работа с хронологическими таблицами Контурные карты Работа с историческим источником Работа с хронологическими таблицами	?
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы
Входной контроль (вид, № семестра)		тест
Текущий контроль (вид, № семестра)		Тесты, эссе, рефераты, работа на семинарах
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров		I – II семестр экзамены

Вариант 3: для одного профиля при продолжительности изучения дисциплины более 1 семестра

Форма обучения: (указать очная/ заочная)

Вид учебной работы		Количество часов по семестрам
		1	2	…
Аудиторные занятия (всего): В том числе:		65	65
	Лекции (Л)	26	26
	Практические занятия (ПЗ)
	Семинарские занятия (СЗ)	39	39
	Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:		64	130
	Исследовательский проект (курсовая работа)
	Реферат
	Эссе
	Работа с монографиями
	Работа с историческим источником
	Контурные карты Работа с хронологическими таблицами Контурные карты Работа с историческим источником Работа с хронологическими таблицами
	Другие виды самостоятельной работы
Общая трудоемкость:    часы/ зачетные единицы		360
Входной контроль (вид, № семестра)		тест	тест
Текущий контроль (вид, № семестра)		тест	тест
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров		зачет	экзамен

 

3.4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

№ п/п	Раздел/ тема	Неделя семестра	Всего час.	Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах)
				Аудиторная работа				Сам. Работа
				Лек.	Сем.	Пр.	Лаб.	Обяз.	Доп.
1.	Этногенез славян		34	22	12
2.	Киевская Русь		34
3.	Процесс становления Московского государства в ХII – ХVII вв.		34
4.	Московское государство в ХVII вв.		34	18	16

 

3.5. Содержание дисциплины

3.5.1. Программа дисциплины

Раздел 1. Название раздела