Приоритетные направления развития фундаментальных исследований.

Научно-исследовательская программа может составляться как на уровне конкретного исследования, так и на уровне отдельных отраслей наук и научных учреждений.

В качестве примера программы, имеющей важнейшее значение для организации и развития российской науки, можно привести Программу фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013—2020 гг., утвержденную постановлением Правительства РФ в 2012 г. Она основана на следующих основных принципах:

• формирование научным сообществом приоритетных направлений фундаментальных научных исследований с учетом мировых тенденций развития науки;

• комплексность решения фундаментальных научных проблем;

• обеспечение стабильности бюджетного финансирования конкретных научных исследований и разработок по приоритетным направлениям фундаментальных научных исследований;

• гибкость выбора тематик конкретных проектов (научно-исследовательских работ), реализуемых в рамках Программы, а также возможность перераспределения выделяемых бюджетных средств по научным направлениям;

• развитие многоуровневой системы экспертизы при формировании планов и программ фундаментальных научных исследований государственных академий наук и оценке результативности деятельности научных учреждений;

• внесение результатов, получаемых в ходе реализации Программы, в открытые базы данных с последующей обязательной публикацией в Интернете.

В рамках данной программы осуществляется финансирование 6 государственных академий, ведущую роль среди которых занимает Российская академия наук (РАН) и ее региональные отделения. План фундаментальных исследований РАН охватывает 11 отраслей наук и 112 соответствующих им конкретных научных направлений. По каждому направлению фундаментальных исследований составляются ожидаемые результаты, конкретизирующие его содержание.

Например, в информационно-вычислительных системах и сред в науке и образовании:

Создание единой распределенной информационной системы науки, образования и инноваций (дата- центр); исследования в области методологии и технологии создания фактографических систем, поддержки образовательной и научной деятельности; разработка теоретических основ и информационных технологий для создания систем визуализации сложных графов, представляющих взаимосвязи в сетях и системах различной природы (научные и образовательные сети, единая информационная система науки, образования и инноваций); разработка механизмов интеграции средствами электронной библиотеки "Научное наследие России" цифровых информационных ресурсов различного вида; создание методов и интегрированной инфраструктуры взаимодействия научно-образовательных сетей; создание методов и интегрированной инфраструктуры обмена метаданными для безопасной аутентификации и авторизации научно-образовательных сетей; разработка методов извлечения знаний и данных из текстов, а также методов оценки и повышения качества извлеченной информации; машинные эксперименты в области структурного анализа терминологий; разработка электронного словаря по графам в информатике и электронной энциклопедии теоретико-графовых алгоритмов решения задач информатики и программирования; разработка безопасных сетевых технологий доступа к интегрированным информационно-вычислительным системам; разработка архитектур, системных решений и методов для создания вычислительных комплексов мультипетафлопсного диапазона производительности, в том числе нетрадиционных архитектур микропроцессоров; развертывание распределенной вычислительной среды, предназначенной для создания в России распределенной вычислительной инфраструктуры на основе облачных сервисов для сверхпроизводительных вычислений; развитие методов эффективного использования экзафлопсных систем; создание базовых компонент для распределенной и гетерогенной вычислительной инфраструктуры; разработка средств создания образовательных приложений для мобильных устройств и облачных вычислительных сред; проектирование виртуальных лабораторий для развития исследовательской компетентности учащихся; разработка информационных инструментов деятельности учащегося и учителя и адаптация профессиональных инструментов из различных областей; проектирование информационных систем и инновационной деятельности в изучении и обучении математике на основе математического моделирования; разработка информационно-образовательных сред, предназначенных для поддержки образовательного процесса и коммуникации его участников; исследование процессов информатизации образования в условиях распространения и освоения информационно-образовательных сред; разработка сред проведения государственной итоговой аттестации общего образования, соответствующих средам образовательного процесса.