Сборник упражнений по синтаксису сложного предложения

Е.А.Мерзлова

Сборник упражнений по синтаксису сложного предложения

для студентов филологического факультета

Киров 2013

Сборник составлен в соответствии с программой по синтаксису современного русского языка и предназначен для аудиторной и домашней (самостоятельной) работы студентов филологического факультета.

Упражнения, представленные в сборнике, помогут в усвоении наиболее сложных вопросов, касающихся структуры и семантики сложных предложений всех типов.

Материалы сборника могут быть использованы студентами на практических занятиях по современному русскому языку, а также учителями средних школ при изучении сложных предложений.

Составитель – Е.А.Мерзлова

В каждом простом предложении и в каждой предикативной части сложного предложения определите главные члены.

Дайте семантическую и морфологическую характеристику главных членов предложения.

   

1. Лошадь всхрапывала, упрямилась, но под ударами камчи все быстрее и быстрее кружилась в полуметре от хозяина. (Ф. Искандер. Стоянка человека).

2. Мы зашли в гастроном, купили две бутылки коньяка, дрянную колбасу, ибо другой не было, и сыр. (Ф. Искандер. Стоянка человека).

3. Расплатившись с таксистом, мы свернули с шоссе, прошли по узкой дорожке между двумя приусадебными участками, вышли к железной дороге, прошли под мостом, свернули направо и, похрустывая пляжной галькой, зашагали вдоль моря. (Ф. Искандер. Стоянка человека).

 

4. Приусадебные участки в этих местах метра на два возвышаются над пляжем и кое-где в зависимости от доходов хозяев прикрыты от моря деревянной или бетонной дамбой. (Ф. Искандер.  Стоянка человека).

5. Мы подошли к дому, где возле виноградной беседки стоял махолет, как бы молча проповедуя тесноте заросшего сада идею распахнутого пространства. (Ф. Искандер.  Стоянка человека).

6. Рядом за большим столом сидели трое: девушка в голубом сарафане со светящимся узким марсианским лицом, какой-то юноша и Виктор Максимович. (Ф. Искандер.  Стоянка человека).

7.Я пошел в школу на год раньше, чем это было положено мне по возрасту. (Ф. Искандер.  Стоянка человека).

8. Журналисты, естественно, стремясь к мировой славе, собирались устроить большую пресс-конференцию, и кости Заны им нужны были позарез для наглядного доказательства своего открытия. (Ф. Искандер. Стоянка человека).

 9. Дня через два бабушка опять послала меня посмотреть, висит на окне газета или его застеклили. (Ф. Искандер.  Две женщины).

10. В те годы люди в основном не покупали обувь, а чинили ее, потому что покупать было негде. (Ф. Искандер.  Две женщины).

11. Вскоре она устроилась работать уборщицей в нашей школе, но и теперь после работы частенько забегала к нам помочь по хозяйству, сходить на базар, сготовить обед. (Ф. Искандер.  Две женщины).

12. В верхнем ярусе ресторана «Амра» сейчас не только пьют кофе, закусывают, потягивают вино, но и довольно много играют в шахматы. (Ф.Искандер. Сердце).

13. Шнур был очень крепким, и в воде без точки опоры его невозможно было разорвать. (Ф. Искандер. Сердце).

14. Я оглядел пустынное море, но нигде поблизости не было видно ни одной лодки. (Ф. Искандер. Сердце).

15. Стараясь гримасой не выдавать боль, я подплыл к нему и снова стал растирать его тело.   (Ф. Искандер. Сердце).

16. Также привлекал меня к Олесе и некоторый ореол окружавшей ее таинственности, суеверная репутация ведьмы, жизнь в лесной чаще среди болота и эта гордая уверенность в свои силы, сквозившая в немногих обращенных ко мне словах. (А.  Куприн. Олеся).

17. Эта работа, такая простая на первый взгляд, но, в сущности, требующая огромного, многовекового навыка и ловкости, так и кипела в ее руках. (А.  Куприн. Олеся).

18. Она принуждала меня пускаться в чудовищные сравнения, в самые дерзкие примеры, и если я затруднялся подыскать выражение, она сама помогала мне целым дождем нетерпеливых вопросов. (А. Куприн. Олеся).

Упражнение 6. Укажите вид доминирующей синтаксической связи между частями сложного предложения: сочинительная, подчинительная.

 Определите средство выражения связи: сочинительный союз, подчинительный союз, относительное местоимение/наречие (союзное слово),  указательное местоимение.

Охарактеризуйте сочинительные союзы, которыми выражены смысловые отношения в данных предложениях.

Назовите смысловые отношения и средство их выражения в каждом предложении.

Приложение.

Домашняя контрольная работа

«Сложносочиненное предложение».  

Е.А.Мерзлова

Сборник упражнений по синтаксису сложного предложения

для студентов филологического факультета

Киров 2013

Сборник составлен в соответствии с программой по синтаксису современного русского языка и предназначен для аудиторной и домашней (самостоятельной) работы студентов филологического факультета.