Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
 2021-06-01 |
 48 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Й класс
| № |
Содержание модулей учебного материала |
Порядковые номера учащихся класса
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | % обуч. | % кач-ва | ||
| 1 | Последовательность чисел то 0 до 20 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Запись чисел от 0 до 20 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Сравнение чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Таблица сложения до 10 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Сложение и вычитание с 0 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Пространственные представления | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Решение простых задач | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Знаки и термины, связанные со сложением | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Знаки и термины, связанные с вычитанием | |||||||||||||||||||||||||||||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Выявления качества обучения по математике
Й класс
| № |
Содержание модулей учебного материала |
Порядковые номера учащихся класса
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | % обуч. | % кач-ва | ||
| 1 | Последовательность чисел то 0 до 100 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Запись чисел от 0 до 100 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Сравнение чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Таблица сложения до 20 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Сложение и вычитание в пределах 100 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Решение составных задач | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Решение простых задач | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Знаки и термины, связанные со сложением | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Знаки и термины, связанные с вычитанием | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Решение уравнений | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Порядок действий | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Таблица умножения | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Решение простых задач на умножение и деление | |||||||||||||||||||||||||||||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Выявления качества обучения по математике
Й класс
| № |
Содержание модулей учебного материала |
Порядковые номера учащихся класса
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | % обуч. | % кач-ва | ||
| 1 | Последовательность чисел то 0 до 1000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Запись чисел от 0 до 1000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Сравнение чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Сложение и вычитание в пределах 20 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Сложение и вычитание двузначных чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Сложение и вычитание с 0 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Табличное умножение и деление | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Умножение и деление с 0, 1, 10, 100 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Внетабличное умножение и деление | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Деление с остатком | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Умножение и деление трехзначных чисел на однозн. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Порядок действий | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Решение примеров в несколько действий | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Прямые и обратные действия | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | Доли | |||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | Единицы длины | |||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | Единицы массы | |||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | Нахождение периметра многоугольника | |||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | Обратные задачи | |||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | Составные задачи | |||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | Решение уравнений | |||||||||||||||||||||||||||||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Выявления качества обучения по математике
Й класс
| № |
Содержание модулей учебного материала |
Порядковые номера учащихся класса
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | % обуч. | % кач-ва | ||
| 1 | Нумерация чисел то 0 до 1000 000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Запись чисел от 0 до 1000 000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Разрядные слагаемые | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Сравнение чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Перестановка и группировка слагаемых | |||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Сложение и вычитание двузначных чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Сложение и вычитание многозначных чисел | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Табличное умножение и деление | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Умножение и деление с 0, 1, 10, 100 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Внетабличное умножение и деление | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Деление с остатком | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Умножение и деление многознач. чисел на однозн. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Умножение на многозначное число | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Деление на многозначное число | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | Порядок действий | |||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | Решение примеров в несколько действий | |||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | Прямые и обратные действия | |||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | Доли, дроби | |||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | Решение уравнений | |||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | Единицы измерения длины | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!