Приоритетные направления деятельности классного руководителя

Приоритетные направления деятельности классного руководителя

Классный руководитель – это непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое ее директором для осуществления воспитательной работы в классе. В настоящее время институт классного руководства существенно изменился, поскольку имеется несколько типов классного руководства:

− учитель-предметник, одновременно выполняющий функции классного руководителя;

− освобожденный классный руководитель, выполняющий только воспитательные функции;

− классный куратор (попечитель), которому поручено наблюдение за какой-либо работой;

− тьютор (защитник, покровитель, опекун), осуществляющий контроль в условиях, когда учащиеся берут на себя ряд организаторских функций педагога.

Основными функциями классного руководителя являются:

− воспитательная (социальная защита ребенка);

− организаторская (работа по всем педагогическим аспектам жизнедеятельности класса и школы, формирование личности и коллектива, изучение учащихся);

− координирующая (установление позитивного взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса – педагогами, учащимися, родителями, общественностью);

− управленческая (контроль за динамикой развития личности и коллектива на основе ведения личных дел учащихся и др.).

 

 

«Утверждаю»

Директор КГУ «Общеобразовательная

Средняя школа №5 им.Н.Ондасынова»

_______________А.А.Досов

 

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КГУ «Общеобразовательнаясредняя школа №5 им.Н.Ондасынова»

На 2017-2018 учебный год

 

 

 

 

 

Целью воспитательной работы школы в 2017- 2018 учебном году является:

Цель - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи:

Содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуруличности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде.

Способствать формированию духовно-нравственныхи этических

Принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Способствовать ориентацииличности на общечеловеческие и

Национальные ценности, уважение к родному языку и культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Способствовать просвещению родителей, повышению их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка, повышению их ответственности за воспитание детей.

Формировать трудовые навыки, экономическое мышление личности иосознанное отношение к профессиональному самоопределению, развивать экологическую культуру, а также способность воспринимать идеи коэволюции и руководствоваться ими в повседневной жизни.

Национальное воспитание

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

 

«Здравствуй наурыз» 11.03.19 «Традиции и обычаи моего народа» 15.10.18 День первого Президента Республики Казахстан. 3.12.18 «Единство народов Казахстана» 10.12.18

Семейное воспитание

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

«Традиции моей семьи»   24.09.18 «Об уважении к родителям и семьи»   25/02/19 «Профессия моих родителей» 8.04.19   «Как жили мои бабушки и дедушки» 16.05.19 «Семья в моей жизни» 7.01.19 5. Трудовое и экономическое воспитание Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.   Молодежная индустрия «Мәңгілік Ел»   1.04.19 «Мои хорошие качества» 14.01.19 «Моя профессия – моя гордость!» 8.04.19 «Чье гордое имя – Учитель…»   12.10.18

План воспитательной работы классного руководителя на 201 7 -201 8 уч.год

Класс ___ Классный руководитель__________________

 

Приоритетные направления деятельности классного руководителя

Классный руководитель – это непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое ее директором для осуществления воспитательной работы в классе. В настоящее время институт классного руководства существенно изменился, поскольку имеется несколько типов классного руководства:

− учитель-предметник, одновременно выполняющий функции классного руководителя;

− освобожденный классный руководитель, выполняющий только воспитательные функции;

− классный куратор (попечитель), которому поручено наблюдение за какой-либо работой;

− тьютор (защитник, покровитель, опекун), осуществляющий контроль в условиях, когда учащиеся берут на себя ряд организаторских функций педагога.

Основными функциями классного руководителя являются:

− воспитательная (социальная защита ребенка);

− организаторская (работа по всем педагогическим аспектам жизнедеятельности класса и школы, формирование личности и коллектива, изучение учащихся);

− координирующая (установление позитивного взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса – педагогами, учащимися, родителями, общественностью);

− управленческая (контроль за динамикой развития личности и коллектива на основе ведения личных дел учащихся и др.).

 

 

«Утверждаю»

Директор КГУ «Общеобразовательная