III .Цели и задачи воспитательной работы на 2018/2019 учебный год

IV.Содержание воспитательной работы на      2018/ 2019 учебный год

 

 

 

I. Анализ воспитательной работы школы за 2017 - 2018 учебный год

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в

Интересах человека, общества, государства. Общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить достойную жизнь, основанную на добре, истине, красоте, способных ощутить себя полноценными гражданами, готовых учиться и работать на благо страны и встать на ее защиту.

Основными параметрами развития личности ребенка на сегодняшний день педагоги школы считают его ориентацию на общечеловеческие ценности, гуманизм, интеллигентность, толерантность, креативность, активность, чувство собственного достоинства, независимость в суждениях. Ценностные ориентации в воспитании изложены в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитательная деятельность в 2017-2018 учебном году велась системно и в соответствии с «Законом об образовании РФ», «Законом  РФ  об основных гарантиях прав детей в РФ», «Законом РФ об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Конвенцией о правах ребенка» на основе плана по воспитательной работе, анализа результатов предыдущего учебного года.

                Цель воспитательной работы:

• создание условий для социальной и образовательной успешности каждого юного Севастопольца;

• достижение каждым обучающимся образовательных результатов,

необходимых для успешной социализации;

• формирование у подрастающего поколения нравственных ценностей,

культурной идентичности, коммуникативной компетенции;

• сохранение и укрепление здоровья детей и подростков за счет создания

здоровьесберегающих условий обучения и реализации программ формирования здорового образа жизни;

· поддержка одаренных детей.

Воспитательная работа в школе ведётся по пяти основным направлениям и

ставит следующие задачи:

              Направления работы. Задачи.

Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание

- воспитание активной социальной позиции школьников,

- развитие навыков самоорганизации и самоуправления,

- формирование школьного коллектива.

Экологическое воспитание

-  формирование понятий и представлений об окружающей среде;

- осознание красоты природы как уникального явления в жизни человека;

- необходимость гармоничного сосуществования человека и природы, ответственного отношения к ней.

Физическое воспитание и формирование ЗОЖ - формирование позитивного отношения к проблеме здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам,

- содействие правильному физическому развитию школьников

Эстетическое воспитание - развитие творческих способностей учащихся,

- воспитание у учащихся интереса и уважения к культурному наследию и традициям народа.

Трудовое воспитание - воспитание у учащихся потребности трудиться,

- развитие трудовых умений и навыков,

- развитие навыков самообслуживания,

организаторских навыков, навыков планирования,

- профессиональная ориентация школьников.

Реализация вышеперечисленных целей и задач осуществляется всем

педагогическим коллективом школы через различные объединения и организации:

методическое объединение классных руководителей, школьное самоуправление, деятельность социального педагога, систему дополнительного образования, систему профориентации,

Взаимодействие с внешкольными организациями.

Основным принципом воспитательной работы в нашей школе является принцип личностно ориентированной педагогики. Работа ведётся с каждым отдельно взятым учеником индивидуально и через коллектив.

Каждый классный руководитель работал по планам и программам

воспитательной работы класса. Все планы и программы соответствуют

Приоритетным направлениям воспитательной системы школы. Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; персональный, классно-обобщающий контроль; проверку и анализ документации.

 Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально- значимых задач и перспектив. Обучающиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района и другого уровня. В течении всего учебного года в школе велась серьёзная работа, которая была определена темой:

«74-годовщина Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.»

Гражданско-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность школы по формированию у учащихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны.

Эта деятельность обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все возрастные категории учащихся, все стороны жизни и взаимодействия личности с окружающим миром. Учащиеся овладевают знаниями истории страны, современной экономической, социально-политической, культурной жизни общества, у них развивается чувство гордости за свою страну.