Специальные критерии оценки представленного Проекта

7.1. Общая сумма оценки Проекта по специальным критериям максимально может составлять 140 баллов.

7.2. Конкурсные материалы оцениваются по следующим специальным критериям:

- соответствие темы Проекта познавательным интересам детей (наличие предварительных наблюдений за детьми в играх, рисунках, рассказах о своих впечатлениях, вопросах о предметах и явлениях окружающего мира и т.п.) (0-10 баллов);

- организация формулирования темы Проекта, способствующей мотивации детей к совместной исследовательской деятельности, с активным участием детей и педагогов (0-10 баллов);

- предоставление возможности детям активно участвовать в планировании и реализации исследовательской деятельности (возможность обсуждения проблем, высказывания гипотез, формулирования вопросов по теме Проекта, обсуждение «промежуточных результатов» Проекта, позволяющих обмениваться мнением, совместно обдумывать вопросы, которые остались нерешёнными и новыми, которые возникли в ходе Проекта, и т.п.) (0-10 баллов);

- определение содержания образовательной деятельности в ходе Проекта, позволяющего расширить сферу детских интересов к природным, математическим, техническим явлениям в повседневной жизни (0-10 баллов);

- связь Проекта с другими образовательными областями (0-10 баллов);

- использование в ходе Проекта разнообразных методов поиска информации (наблюдения, экскурсии, осмотр мастерских, опрашивание «экспертов» (специалистов, представителей профессий и т.п.), просматривание книг, фильмов, детских компакт-дисков по теме и т.п.) (0-10 баллов);

- сочетание разнообразных форм организации (коллективный поиск, занятия отдельными аспектами изучаемой темы в малых группах, самостоятельная исследовательская деятельность детей) (0-10 баллов);

- наличие богатой стимулами предметно-пространственной среды для исследовательской деятельности (0-10 баллов);

- включение в Проект экспериментов, направленных на изучение определённых проблем и проверку предварительно сформулированных детьми гипотез (0-10 баллов);

- соблюдение требований к проведению экспериментов (обеспечение полной безопасности, обсуждение вопросов, выбор материалов и оборудования, доступность объяснений детям экспериментов, этапы проведения, использование математических категорий для измерений, сравнения или систематизации, документирование хода экспериментов с помощью рисунков, фотографий, схем, простых диаграмм, записей комментариев детей и т.п.) (0-10 баллов);

- привлечение к участию в Проекте семей воспитанников (предоставление предметов, совместный поиск с родителями информации в интернете, родители-эксперты, консультанты и т.п.) (0-10 баллов);

- целесообразное использование возможностей педагогов, специалистов и ДОО (помещения, персонал, местные условия и т.п.) (0-10 баллов);

- эффективность взаимодействия с социальными партнерами (0-10 баллов);

- опыт, полученный педагогами ДОО при проведении проекта (педагогическая рефлексия) (0-10 баллов).