E. I. Gordienko, E. V. Pozdnyakova

Гордиенко Екатерина Иосифовна, студентка 5 курса ФИМЭ, КГПИ ФГБОУ ВО «КемГУ», г. Новокузнецк, Россия.

8-900-900-5555, gorod123@mail.ru (эта инфомация будет убрана из статьи, т.к. нужна только для связи с автором)

Позднякова Елена Валерьевна, к. п. н., доцент, КГПИ ФГБОУ ВО «КемГУ»,
г. Новокузнецк, Россия.

8-911-555-4444, pozd21232@yandex.ru (эта инфомация будет убрана из статьи, т.к. нужна только для связи с автором)

Gordienko Ekaterina Iosifovna, 5-year student, Kuzbass Humanitarian Pedagogical
Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia.

Pozdnyakova Elena Valerievna, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute of Kemerovo State University,
Novokuznetsk, Russia.

 

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

FORMATION OF UNIVERSAL COGNITIVE ACTIONS IN THE COURSE OF GEOMETRY OF THE BASIC SCHOOL

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования познавательных универсальных учебных действий школьников в процессе обучения геометрии. Приводятся примеры заданий, направленных на развитие структурных элементов познавательных универсальных учебных действий: на поиск информации, на разрезание. Предлагаются средства контроля и оценки сформированности познавательных универсальных учебных действий при обучении геометрии.

Annotation. The article is devoted to the problem of formation of cognitive universal educational actions of schoolchildren in the process of teaching geometry. Examples of assignments aimed at developing the structural elements of cognitive universal learning activities are given: information retrieval, cutting. The means of control and evaluation of the formation of cognitive universal educational activities in the teaching of geometry are proposed.

Ключевые слова: познавательные универсальные учебные действия, задания на поиск информации, задачи на разрезание, контроль и оценка.

Keywords: cognitive universal educational activities, tasks for information search, tasks for cutting, monitoring and evaluation.

 

Одно из ключевых положений …….

……

Познавательные универсальные учебные действия направлены на развитие умений результативно мыслить и работать с информацией в современном мире, к ним относятся:

- общеучебные универсальные действия;

- логические универсальные действия;

- действия постановки и решения проблем [1].

Познавательные УУД можно формировать с помощью специальной серии заданий. Например, для развития умения поиска, выделения и структурирования необходимой информации (общеучебные УУД), можно предложить следующую серию заданий:

1. Освещение комнаты считается нормальным, если площадь проемов окон составляет не менее 0,2 площади пола. Определите, нормально ли освещение вашего класса, комнаты.

2. От прямоугольного участка АВСD, площадь которого S = 2000 м², ширина b = 80 м, межой, параллельной основанию, нужно отрезать участок площадью Q = 780 м². Как это сделать?

….

Задача 1. Разделить поровну (рис. 1).

Предлагаются заготовки из бумаги, как на рисунке 1.

Особой проблемой в процессе формирования УУД является оценка их сформированности. На основе анализа учебно-методической литературы, мы предлагаем следующие способы контроля и оценки познавательных УУД (табл. 1).

Таблица 1

Контроль и оценивание УУД

Структурные элементы УУД	Способы контроля и оценивания
Познавательные универсальные учебные действия (основная школа, 5–9 классы)
1. Умение использовать знаково-символические средства для решения задач	Текстовые задачи с практическим содержанием
…..

 

Список литературы

1. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя [Текст]. / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская [и др.]: под ред. А. Г. Асмолова. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 2011. – 159 с.: ил. – 18ВК 978-5-09-020588-7.

© Гордиенко Е. И., Позднякова Е. В., 2017