d. Нет, Кристина может расстроиться, что над ней посмеялись.

Насмешка - обидная шутка, издевка, выражение иронического отношения

17.Глеб выложил фото своего отдыха с родителями и подписал его «С родителями на море, еее! До конца каникул нас нет!» Публикуем?

a. Да, конечно!

B. Нет, так все узнают, что дома никого нет.

c. Нет, у Глеба смешная маска.

d. Нет, потому что в кадре нет родителей.

Фото- прекрасное изобретение, посредством которого каждый из нас может передавать другим в верной копии все, чем было заинтересовано его зрение.

18.Даша и её друзья были в цирке и фотографировались с клоунами в антракте. Публикуем?

a. Да, конечно!

b. Нет, ведь на фото не весь класс.

c. Нет, ведь в кадре есть клоун.

d. Нет, в цирке нельзя фотографироваться.

19.Коля получил грамоту за победу в соревнованиях и хочет поделиться радостью с друзьями. Публикуем?

a. Да, конечно!

B. Нет, видно полное имя Коли, номер его класса и школы.

c. Нет, а то ребята будут завидовать.

d. Нет, потому что это документ.

Поделиться в интернете- это рассказать, сообщить что-либо дружески, доверительно

20.Вова сделал из своей фотографии мем с подписью «Когда вспомнил, что завтра контрольная». Публикуем?

a. Да, конечно!

b. Нет, контрольная -это личная информация.

C. Нет, нельзя делать мемы со своим фото.

Мем- единица значимой для культуры информации. Мемом является любая идея, символ, манера или образ действия, осознанно или неосознанно передаваемые от человека к человеку посредством речи, письма, видео, ритуалов...

Блок 2 Узнаем вместе

Информационная листовка

1.Спрашивайте взрослых Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в интернете. Они расскажут тебе, что безопасно, а что нет.

ИНТЕРНЕТ БЕЗ ПРОБЛЕМ

3. Осторожно с незнакомцами Злые люди в интернете Расставляют свои сети. С незнакомыми людьми Ты на встречу не иди! Не встречайся без родителей с людьми, с которыми познакомился в интернете. Не все люди говорят правду.

2. Не открывай файлы Не скачивай и не открывай неизвестные или незнакомые тебе файлы из интернета, чтобы избежать заражение компьютера вирусами. Установи антивирусник.   Ч

ВНИМАНИЕ! Если вы столкнулись с домогательствами, оскорблениями, мошенничеством и другими малоприятными явлениями в интернете- ОБРАТИТЕСЬ В БЕСПЛАТНУЮ СЛУЖБУ ПОДДЕРЖКИ: Линия помощи «Дети-ОНЛАЙН» 8-800-25-000-15! Но в первую очередь к родителям!

5. Не рассказывай о себе Чтобы вор к вам не пришёл, И чужой вас не нашёл, Телефон свой, адрес, фото В интернет не помещай И другим не сообщай! Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: о том где ты живёшь, где учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои родные и друзья.

4.Будь дружелюбным С грубиянами в сети Разговор не заводи. Ну и сам не оплошай- Никого не обижай! Общаясь в интернете, будь дружелюбен со всеми. Не пиши грубых слов! Ты можешь нечаянно обидеть человека. Читать грубости так же неприятно, как и слышать.

«Советы по безопасному поведению в Интернете детей 7-10 лет».

Старайтесь держать компьютеры с подключением к Интернету в общих комнатах, в которых можно легко осуществлять визуальный контроль над тем, что делает ваш ребенок в Интернете.

Создайте семейный электронный ящик, на который будет приходить вся ваша электронная почта, вместо того чтобы позволять детям иметь собственные адреса.

Научите детей советоваться с вами перед раскрытием информации через электронную почту, чаты. Позволяйте детям заходить на детские сайты только с хорошей репутацией и контролируемым общением. Не разрешайте детям этого возраста пользоваться службами мгновенного обмена сообщениями. Используйте средства блокирования нежелательного материала как дополнение, но не замену к родительскому контролю.

Информационная листовка

Опасности, которые могут подстерегать ваших детей в Интернете

Опасность № 1. Потеря родительского авторитета

 

 

Опасность № 2. Субкультуры, экстремизм, секты

 

                                                                 

 

Опасность № 3. Социальные сети, сайты знакомств и Интернет-общение

 

 

 

Опасность № 4. Мультимедиа

 

 

Опасность № 5. Онлайн-игры- игромания

1. Ограничение доступа при помощи программ родительского контроля 2. Поставить пользование компьютера и гаджетов под контроль 3. Направлять энергию ребенка в правильное русло 4. Быть в одном информационном пространстве

Как противостоять опасностям и защитить информационное пространство ребенка? Конечно, в каждой семье подход свой и отношения с детьми складываются по-разному. Что делать в том или ином конкретном случае — может решить только конкретный родитель. Мы дадим лишь общие рекомендации.

Информационная листовка

«Что такое кибербуллинг?»

Кибербуллинг — это нападение с целью нанесения психологического вреда, которое осуществляются через электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, а также посредством мобильной связи. Такое многократно повторяемое агрессивное поведение имеет целью навредить человеку и базируется на дисбалансе власти (физической силы, социального статуса в группе).

Три главных отличия травли в Интернете и в реальной жизни 1. Отсутствуют временные и географические ограничения. Когда человеку устраивают травлю в школе, колледже или на работе, то этот процесс не продолжается круглосуточно. При этом круг издевающихся ограничивается учебным заведением или офисом. В Интернете этих границ нет: окончание учебного или рабочего дня не прекращает издевательства, а расстояние и отсутствие личного знакомства не мешают присоединиться к травле. Издевательства в Интернете не дают жертве передышки. 2. Проще привлечь новых участников и усилить травлю. Информация в Интернете распространяется стихийно и с большой скоростью. В реальности на распространение клеветы и слухов нужно время: их должно обсуждать большинство. Кроме того, от распространения слухов многих сдерживает страх. В Интернете можно мгновенно разослать сообщения и привлечь к издевательствам огромную аудиторию. Когда такой процесс запущен, его трудно остановить. 3. Сильнее чувство безнаказанности за травлю. Для распространения необязательно открывать свою личную информацию, можно делать это с «фейковой» (ненастоящей) страницы, сохраняя анонимность. На таких условиях легче присоединиться к травле, чем в реальности.

Типы буллинга: Перепалки, или флейминг — обмен короткими эмоциональными репликами между двумя и более людьми, разворачивается обычно в публичных местах Сети. Иногда превращается в затяжной конфликт. На первый взгляд, флейминг — борьба между равными, но при определенных условиях она может превратиться в неравноправный психологический террор. Неожиданный выпад может вызвать у жертвы сильные эмоциональные переживания. Нападки- постоянные изнурительные атаки, повторяющиеся оскорбительные сообщения, направленные на жертву (например, сотни SMS на мобильный телефон, постоянные звонки) с перегрузкой персональных каналов коммуникации. Клевета — распространение оскорбительной и неправдивой информации. Текстовые сообщения, фото и т.д.. Жертвами могут быть не только отдельные подростки — порой случаются рассылки списков, создаются специальные «книги для критики» с шутками про одноклассников. Самозванство, перевоплощение в определенное лицо — преследователь позиционирует себя как жертву, используя ее пароль доступа к аккаунту в социальных сетях, в блоге, почте, системе мгновенных сообщений, либо создает свой аккаунт с аналогичным никнеймом и осуществляет от имени жертвы негативную коммуникацию. Организация «волны обратных связей» происходит, когда с адреса жертвы без ее ведома отправляют друзьям провокационные письма. Выманивание конфиденциальной информации и ее распространение — получение персональной информации и публикация ее в Интернете или передача тем, кому она не предназначалась. Отчуждение (остракизм, изоляция). Любому человеку присуще желание быть включенным в группу. Киберпреследование — скрытое выслеживание жертвы с целью организации нападения, избиения, проявления насилия и т.д. Хеппислепинг (счастливое хлопанье, радостное избиение) — название происходит от случаев в английском метро, где подростки избивали прохожих, тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона.

Список использованных ресурсов:

1. Дети "паутины"/И. Савельев// Семья и школа. - 2014. - № 7/8. - С. 52-55. - (Угол отражения). Результаты исследования "Влияние Интернета на российских детей в контексте развития российского информационного пространства".

 

2. Интернет-зависимый ребенок: что делать/Б. Примочкин//Игра и дети. -2013.-№3.- С.34-35.

3. Стратегия и тактика взрослых по предупреждению Интенет-зависимости у детей. 3. Маленькие дети в Интернете/С. Смирнова//Здоровье школьника. - 2014. - № 3. - С. 75-76: 2 фот. (Цифровой

мир).

Как научить ребенка правильно взаимодействовать с компьютерными технологиями, с виртуальным миром, к каким возможностям интернета важно приобщать с раннего детства, чтобы компьютер ассоциировался не только с игрой.

4. Центр Безопасного Интернета в России» [Электронный ресурс] - http://www.saferunet.ru (Дата обращения 06.12.21)

5. http://www.friendlyrunet.ru / - Фонд «Дружественный Рунет».              

6. Линия помощи «Дети онлайн» [Электронный ресурс] http://www.fid.su/projects/saferinternet/year/hotline/ - (Дата обращения 07.12.21)

7. Фестиваль «Безопасность детей в интернете» [Электронный ресурс]http://festival.1september.ru/articles/629768/ (Дата обращения 04.12.21)