Критерии для оценивания практических умений учащихся.

Фамилия Имя	балл
Умеет правильно и свободно пользоваться инструментами
Подбирает и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделия;
Экономно использует материалы, аккуратно выполняет работу
Имеет представление о правилах дизайна – единстве пользы, удобства, красоты, стилевой гармонии, единстве формы, функции и декора;
Использует приемы составления композиции: целостность, компактность, уравновешенность, выразительность, законченность
Организует и выполняет свою практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;
Выполняет работу, применяя знания и умения, приобретенные в ходе изучения технологии: пейп-арт, скрапбукинг, плетение из газет, лепки из соленого теста, декупаж, работы с природным и бросовым материалом, аппликацией и конструированием.
Гармонично сочетать в композиции различные виды материалов.
Сумма баллов

Учащиеся выполняют работу по заданной теме, а педагог оценивает проявление предметных навыков по трех бальной шкале:

 3 балла – «высокий уровень»

2 балла – «средний уровень»

1 балл – «низкий уровень»

Высокий (27—19), Средний (18–9), Низкий (9-0) – уровень умений учащихся.

Мониторинг результатов обучения детей (проводится в мае)

Фамилия, имя воспитанника	Сроки
Показатели (оцениваются от 1до 3 баллов)	Конец I-го полугодия	Конец учебного года
Теоретическая подготовка
Теоретические знания, предусмотренные программой
Владение специальной терминологией
Практическая подготовка
Практические умения и навыки, предусмотренные программой
Владение специальным оборудованием и оснащением, инвентарем
Творческие навыки
Основные компетентности
Коммуникативные Слушать и слышать педагога, принимать во внимание мнение других людей
Организационные Организовывать свое рабочее (учебное) место
Аккуратно, ответственно выполнять работу
Соблюдения в процессе деятельности правила безопасности
Достижения обучающихся
На уровне Центра детского творчества
На уровне района, города
На региональном, международном уровне
Сумма баллов

Результаты за 1 полугодие рассчитывается из суммы средних арифметических баллов « Высокий уровень» 7-9 баллов, « Средний уровень» 6 -7 баллов, «Низкий уровень» 0-5 баллов.

 

Результаты за учебный год рассчитывается из суммы средних арифметических баллов за первое и второе полугодие.

«Высокий уровень» 14-18 баллов,

«Средний уровень» 13 -14 баллов

«Низкий уровень» 0-12 баллов.

 

 

Показатели	Фамилия Имя
	Конец I-го полугодия	Конец учебного года
Теоретическая подготовка (средняя арифметическая) сумму баллов делим на 2показателя
Практическая подготовка (средняя арифметическая) сумму баллов делим на 3 показателя
Основные компетентности (средняя арифметическая) сумму баллов делим на 4 показателя
Достижения обучающихся
Итого баллов отражающих уровень В-высокий С-средний Н-низкий
Всего баллов за год

Динамика развития обучающихся по программе «Модный дизайн»

	Фамилия Имя
Сумма баллов по показателям первое полугодие
Сумма баллов по показателям конец года
Динамика в процентах	%

Список литературы для педагога.

1. Болдова М., Копцева С. Бумагия. Полное пошаговое руководство по современным бумажным техникам. – М.: Эксмо. 2018. - 256 с.: ил. 

2. Воронова О. В. Пасхальные Яйца. Эксмо,. 2015. -- 16с.: ил

3. Гриффит Лиа. Всем цветы. Роскошные цветочные композиции из бумаги. Эксмо, 2019. -192 с.: ил

4. Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирной Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование М.: Просвещение, 2010. - 111с.

5. Джамилла Хитер. Основы скрапбукинга. Техники, приемы, креативные идеи.. Контент. 2015. – 64с.: ил.

6. Зайцева А.А. Модный декупаж – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил

7. Крылова Е.А. Квилинг. - М.: Астрель, 2012. – 32с: ил.

8. Лаптева Т. Е. Обереги на все случаи жизни. – М.: Эксмо 2011. 80

9. Малиновцева Т. Букеты из конфет проволоки – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил.

10. Соколова Е.Ю., Форманова К.А. Украшения из проволоки – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил.

11.  Севастьянова Н.Н. Орнаменты и декоративные мотивы. – М.: АСТ, 2010. -32с.: ил.

12. Сорокина Т. Пейп-арт – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил.

13. Моргуновская Ю.О. Точечная роспись: техника, идеи, орнаменты / Юлия Моргуновская. – М.: Эксмо, 2015. – 64с.: ил.

14. Медведева А. Вышмвка лентами / Анатасия Медведева. – М: АСТ, 2016. – 64 с.: ил.  

15. Фигурки из соленого теста. - М., АСТ-ПРЕСС, 2010.

16. Тищенко Е. Плетение из газет. От простого к сложному.- Ростов н/Д Феникс, 2016. - 72с.: ил.

17. Томас Хайн. Тотальная упаковка. – М.: Издат-во Студии Артемия Лебелева, 2017. -430с.: ил.

18. Чарльз. В. Декоративно – прикладное искусство. 1000 шедевров: Азбука, 2016. - 544.: ил.

19. Юрова Т. В. Корзины из бумажной лозы. Питер Класс. 2012. -64с.: ил.

20.  Рэнд. П. Искусство дизайнера. –М.: Издат – во Студии Артемия Лебедева, 2017. -288с.: ил.

 

Список литературы для учащихся.

 

1. Крылова Е.А. Квилинк М., Астрель, 2012. – 32с.: ил.

2. Фигурки из соленого теста. М., АСТ-ПРЕСС, 2010.

3. Соколова Е.Ю., Форманова К.А. Украшения из проволоки – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил.

4. Сорокина Т. Пейп-арт – М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил.

5. Зайцева А.А. Модный декупаж– М.: Хоббитека, 2016. – 32с.: ил

 

Список литературы для родителей.

    

1. Чарльз. В. Декоративно – прикладное искусство. 1000 шедевров: Азбука, 2016. - 544.: ил.

2. Рэнд. П. Искусство дизайнера. –М.: Издательство Студии Артемия Лебедева, 2017. -288с.: ил.