Конечно, здесь работают и инстинкты, но котята, растущие рядом с матерью, намного быстрее овладевают всеми необходимыми навыками, и не теряют охотничьего инстинкта.

А если бы кошка могла как-то этот процесс просто рассказать, котёнок понял бы?

«Скорее, не понял бы ничего!» - это правильный ответ.

А вы поняли, к чему я клоню? Я уверена, что уже догадались, что мы, люди, чаще всего воспитываем своих детей словами, поступая, иногда, совсем наоборот, даже и не замечая, что наши слова расходятся с делом!

Мы, порой, даже наказываем своих детей, сердимся на них за то, что они «не понимают слов», не задумываясь над тем, что законы природы неумолимо работают: ваш ребёнок, как и любой другой детёныш, действительно, не понимает слов, пока не увидит, что родители именно так и делают, как говорят!

Почему именно так? Об этом в следующей главе!

Глава 2

Почему дети не понимают слов?

Дело в том, что Основной Закон сохранения жизни на земле – это Закон сохранения вида.

Именно во исполнение этого Основного Закона наш Создатель, мать природа или Космос (называйте, как хотите эту Высшую силу) дал всем живым организмам, в том числе и человеку, очень важные инстинкты:
1. Инстинкт размножения и заботы о потомстве;
2. Инстинкт выживания (самосохранения);
3. Инстинкт самовоспитания: «Смотри на старших и делай как они!»

Мы не будем здесь и сейчас рассматривать инстинкты под № 1 и 2 – о них много известно. Наша цель – подробно рассмотреть инстинкт №3 – самовоспитание, который является неотъемлемой частью Закона сохранения вида.

У родителей может возникнуть возражение: «Как же так? Почему «самовоспитание», если всё равно сначала я показываю ребёнку, как надо себя вести в той или иной ситуации? Значит, не он воспитывает сам себя, а именно я воспитываю его!»

А кто бы спорил? Разумеется, вы правы! Именно родители показывают ребёнку, «как надо вести себя в той или иной ситуации».

Да, в большинстве случаев, теоретически, все мы знаем, как надо правильно поступать, и даже можем пару-тройку раз показать ребёнку пример поведения, адекватного ситуации! Но привычки вести себя в аналогичных условиях именно так, как мы говорим ребёнку, у нас нет, потому что нас научили своим примером наши близкие поступать иначе! И они тоже в этом не виноваты, потому что привычки передаются из поколения в поколение, пока кто-то не осознает пагубность своего поведения для детей и не сформирует у себя новые, полезные привычки! Заметьте! Эти новые, правильные привычки, формирующие у детей инстинкт самосохранения, будут так же передаваться из поколения в поколение!

Пример: кому из ныне курящих в детстве не говорили, не предупреждали, что курить вредно? Так почему же, не смотря на эти предостережения, они всё-таки начали курить?

Не потому ли, что взрослые говорили одно, а в жизни дети видели другое – многие взрослые, в том числе и один из родителей (или оба!) курят!

Дети не понимают слов, они не верят словам, если взрослые ведут себя не так, как говорят!

И это касается не только курения! В жизни все формы поведения взрослых воспринимаются детьми подсознательно как образец!

Это Закон Сохранения вида: «Чтобы выжить в этом мире, смотри, что делают взрослые и учись у них!»

Этому Закону подчиняется всё живое в мире, в том числе и мы, и наши дети!

Этот Закон помогает всем существующим на земле живым высокоорганизованным организмам выживать, приспосабливаться к различным условиям и сохранять свой вид, сохраняя своё потомство!

Инстинкт самосохранения требует, чтобы детёныши учились у взрослых особей, как нужно вести себя в той или иной ситуации, чего избегать, чего бояться, для того чтобы выжить самому и, в дальнейшем, сохранить своё потомство!

Помогает ли природный инстинкт
самовоспитания «человеку разумному»
сохранить своё потомство?

Об этом в следующей главе!

Глава 3

Нужен ли инстинкт самовоспитания нашим детям?

Вы знаете, уважаемый читатель, парадоксально, но, факт, что именно благодаря своему высокоразвитому уму, которому кажется, что он всё знает, люди учат своих детей не выживанию, а самоуничтожению!

Обидно? Больно? Страшно? Но, к сожалению, это так!

Мы пытаемся сохранить редкие виды животных, птиц, даже насекомых. Заносим их в «Красную книгу», охраняем… Но почему-то мало кто задумывается о том, как сохранить на Земле homo sapiens – человека разумного! Да и как это сделать – вот вопрос!