Тема урока: Направления в  изобразительном искусстве 20 века.  Конструктивизм — отражение новой постреволюционной действительности.

Тема урока: Направления в  изобразительном искусстве 20 века.  Конструктивизм — отражение новой постреволюционной действительности.

Цель урока: Познакомить учащихся с художественным направлением - конструктивизм и творчеством художников-конструктивистов.

Задачи урока:

1) Дать понятие о направлении - «Конструктивизм». Рассмотреть творчество художников-конструктивистов.

2) Развивать творческое мышление и воображение учащихся, способность к анализу картин художников.

3) Воспитывать любовь к искусству, интерес к современному искусству.

План урока:

Организационный момент. Сообщение темы урока 3 мин.

2. Объяснение темы урока - знакомство с художественным направлением -  конструктивизм и творчеством художников-конструктивистов. 54 мин.

3. Итог урока. Объяснение домашнего задания 3 мин.

Продолжительность урока 60 мин.

Ход урока:

Организационный момент. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с направлением – конструктивизм, творчеством художников – конструктивистов, особенностями этого направления.

2.Объяснение темы урока - знакомство с художественным направлением - конструктивизм и творчеством художников-конструктивистов.

Конструктивизм — это стиль в живописи, фотографии, архитектуре и декоративно-прикладном искусстве XX века, возникший в России на платформе дореволюционного авангардизма. Советский живописец Алексей Ган передавал основную цель этого стиля простой формулой: конструктивизм был призван доносить до зрителя коммунистические ценности посредством искусства.

Возникновение и развитие конструктивизма.

Конструктивизм появился в 1913 году, когда скульптор из России Владимир Татлин   1885-1953, ( совершил путешествие в Париж. Во французской столице на мастера произвели неизгладимое впечатление работы художников Пабло Пикассо и Жоржа Брака. После возвращения в Россию вдохновлённый Татлин начал создавать подобные работы, и можно считать, что направление появилось в тот момент.

 

Владимир Татлин. Матрос 1911.

Конструктивизм в первые годы своего существования был представлен картинами с большой долей абстракций. С этой точки зрения он был близок к супрематизму, созданному приблизительно в то же время гениальным Казимиром Малевичем (1879-1935). Художник полагал, что подлинной сутью живописи должна быть полная беспредметность, и первые конструктивисты рассуждали примерно так же. Со временем в новом стиле, однако, появились свои акценты, обособившие его от супрематизма и других направлений. Большой вклад в движении в эту сторону сделали Антуан Певзнери  (1884 – 1962), Наум Габо (1890-1977).

Наум Габо (1890-1977).Кинетизм.

Пит Мондриан. Абстракция.

Живописцы, графики и фотографы часто работали в стиле конструктивизм для создания плакатов, которыми информировали общественность о тех или иных событиях. В большинстве случаев эти произведения представляли собой сочетания геометрических фигур, изображённых на чистом холсте. Глядя на них, отчётливо видишь разницу с картинами, выполненными во многих других стилях — например, таком, как реализм.

Тема урока: Направления в  изобразительном искусстве 20 века.  Конструктивизм — отражение новой постреволюционной действительности.

Цель урока: Познакомить учащихся с художественным направлением - конструктивизм и творчеством художников-конструктивистов.

Задачи урока:

1) Дать понятие о направлении - «Конструктивизм». Рассмотреть творчество художников-конструктивистов.

2) Развивать творческое мышление и воображение учащихся, способность к анализу картин художников.

3) Воспитывать любовь к искусству, интерес к современному искусству.

План урока: