Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
 2022-10-11 |
 59 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Критерии качества | Показатели оценки актуализации в 2020 | Балл (мах - 100 %) | |
| 1. | Соответствие содержания программы ФГОС СПО, примерной основной профессиональной программы (при наличии), направлениям содержательных изменений на следующий год, зафиксированных в протоколе методического совета | - Актуализирована нормативка, если по специальности/профессии появились новые документы (например, обновлен ФГОС, профстандарт), включены; - Обновлены компетенции, по которым предлагается сдавать демонстрационный экзамен; - Названия мастерских и оборудование - указывать в соответствии с грантами (Раздел 6. Условия реализации образовательной программы) - Указывается образовательная платформа Мооdle колледжа и медиатека как ресурсы дистанционного обучения, другие используемые или планируемые к использованию в 2021-2022 году платформы.(Раздел 6. Условия реализацииобразовательной программы); - Указаны базы практики - Проверить долю педагогических работников обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности. - Наличие раздела Характеристика социокультурной среды колледжа, обеспечивающей развитие общих компетенций. - Наличие рабочей программы воспитания | 30 |
| 2. | Обеспеченность планируемых результатов содержанием; | - Перечень рабочих программ соответствует УТП; - Добавлены новые знания, умения, опыт (в профкомпетенциях, по заказу работодателей) – при необходимости; - Программы практик – все в наличии. - Указаны базы практики. | 30 |
| 3. | Соответствие форм промежуточной аттестации и текущего контроля планируемым результатам программы | - В ФОС есть программа ГИА - В ФОС есть требования к курсовому проекту. - В ФОС есть оценочные средства для промежуточной аттестации. | 30 |
| 4. | Внутренняя логика и непротиворечивость компонентов программы | - Единство терминологии - Отсутствие противоречий | 10 |
Критерии качества и показатели оценки актуализации рабочей программы учебной дисциплины/ профессионального модуля/учебной или производственной практики в 2021 году
| Критерии качества | Показатели оценки | Балл (мах - 100 %) | |
| 1. | Соответствие содержания программы ФГОС СПО, примерной рабочей и/или авторской программе (при наличии), перечню содержательных изменений на следующий год, зафиксированных в протоколе методического совета | - Указана примерная рабочая и/или авторская программа (при наличии) – взятая за основу. - Цель программы указана корректно. - Объем часов соответствует УП. | 10 |
| 2. | Обеспеченность планируемых результатов содержанием. | - Наличие результатов в соответствии с ФГОС; - Под каждый результат есть содержание в УТП. | 20 |
| 3. | Соответствие форм промежуточной аттестации и текущего контроля планируемым результатам программы | - Форма промежуточной аттестации указана в разделе 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ. - Оцениваются оба вида компетенций. - Показатели оценки (знания, умения, опыт) отобраны и оптимизированытак, что их все можно оценить. - Формы оценки и контроля включают в том числе и интерактивные формы(решение кейс –задач, деловые и ролевые игры, взаимоконтроль в парах и т.д.), - Формы оценки и контроля реализуются в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и онлайн - средств. | 20 |
| 4. | Внутренняя логика и непротиворечивость компонентов программы | - Единство терминологии - Отсутствие противоречий | 5 |
| 5. | Использование при реализации содержания программы современных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; | - В УТП, рядом с темой или разделом делается пометка (ДОТ и ЭО) и обязательно в перечне электронных источников дается название ресурса и ссылка на него, например: 1. Веб-портал Zoomhttps://zoom.us 2. Проект «Мобильный колледж». Для преподавателейURL:https://firo.ranepa.ru/meropriyatiya/serii-meropriyatij/768#dlya-prepodavatelej (дата обращения 08.04.2020). | 20 |
| 6. | Доступность основной литературы и Интернет - источников для обучающихся; | - Основной учебник или учебное пособие (не менее 1) должен быть в наличии либо в библиотеке колледжа (на каждого студента), либо в электронном виде в медиатеке колледжа, или ссылка на ресурс, куда каждый студент может попасть. - Доступность интернет – ссылки. | 5 |
| 7. | Полнота содержания учебно-методического комплекса | - В учебно – методическое обеспечение включены: - методические указания к формам текущего контроля, -методические рекомендации преподавателя к отдельным видам работ студентов, в том числе самостоятельной работе, используемые в том числе при дистанционном обучении. - видеоматериалы. | 20 |
Литература и источники.
1. Методические рекомендации по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования. Письмо Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации от 14.04.2021 № 05-401
2. Рекомендации, содержащие общие подходы к реализации образовательных программ среднего профессионального образования (отдельных их частей) в форме практической подготовки. Письмо Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации от 08.04.2021 № 05-369
3. ФГОС СПО. Перезагрузка.http://spo-new-fgos.firo-nir.ru/
4. Проект КОНЦЕПЦИИ преподавания общеобразовательных учебных предметов с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования.
ПРИЛОЖЕНИЕ
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
