Цель освоения учебной практики «Практика показательных занятий».

Формирование у обучающихся умений:

- общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

- организовывать детский досуг;

- петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;

- анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;

- анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений.

   и приобретение первоначального практического опыта:

- организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

- организации и проведения развлечений;

- участия в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении;

- наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;

- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

- разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.

2. Задачи учебной практики «Практика показательных занятий»:

– воспитание профессионально значимых качеств личности будущего воспитателя (социальной ответственности, общественной активности, организаторских способностей и стимулирование профессионального воспитания студентов);

- наблюдение и анализ организации музыкального воспитания в дошкольном образовательном учреждении.

 

3. Продолжительность и сроки проведения учебной практики «Практика показательных занятий»:

Продолжительность и сроки проведения данного вида практики определяются учебным планом колледжа. Практика проводится в V I семестре. За период прохождения практики студенты должны провести анализ 2 занятий в возрастных группах ДОО.

 

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики «Практика показательных занятий»:

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие профессиональные  и общие компетенции:

 

Профессиональные компетенции
ПК 2.6.	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7.	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
Общие компетенции
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Контроль и оценка результатов освоения учебной практики.

Целью оценки по учебной практике является: оценка уровня сформированности умений и уровня приобретения первоначального практического опыта.

      Оценка по УП «Практика показательных занятий»  выставляется на основании данных аттестационного листа с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения, в том числе в соответствии с требованиями организации, в которой проходила практика.

 

Отчетная документация.

- Дневник УП «Практика показательных занятий».

- Ведомость оценок обучающегося, в которой представлены оценку за выполненные задания по практике.

- Фотозаписи наблюдений организации и проведения игровой, трудовой, продуктивной и музыкальной деятельности воспитателя и детей.

- Письменный анализ организации и проведения музыкальной деятельности воспитателя и детей.

 

7. Структура и содержание учебной практики«Практика показательных занятий».

В период учебной практики студенты ежедневно посещают общеобразовательную организацию и закрепленную группу по разработанной программе практики. Контроль за работой студентов, оказание методической помощи, осуществляет руководитель практики.